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序號 |
專題名稱 |
研究人 |
教研組 |
審批部門 |
起訖 時間 |
鑒定 時間 |
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1 |
預(yù)設(shè)與生成指導(dǎo)高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的原則研究 |
黃忠玉 |
數(shù)學(xué) |
泰州實驗中學(xué) |
2018-2019 |
2019 |
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2 |
預(yù)設(shè)與生成指導(dǎo)高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的方法研究 |
姚圓月 |
數(shù)學(xué) |
泰州實驗中學(xué) |
2018-2019 |
2019 |
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3 |
促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效教學(xué)策略的應(yīng)用 |
穆存娣 |
生物 |
泰州實驗中學(xué) |
2018-2019 |
2019 |
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4 |
高中生親社會行為培養(yǎng)的策略研究 |
?錢南南 |
政治 |
泰州實驗中學(xué) |
2018-2019 |
2019 |
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5 |
合理運用多媒體，提升課堂教學(xué)效率 |
陳興波 |
數(shù)學(xué) |
泰州實驗中學(xué) |
2018-2019 |
2019 |
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6 |
高中語文作業(yè)設(shè)計優(yōu)化的探討研究 |
王偉 |
語文 |
泰州實驗中學(xué) |
2018-2019 |
2019 |
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7 |
淺談學(xué)生德育教育策略的探究 |
黃曉芹 |
德育 |
泰州實驗中學(xué) |
2018-2019 |
2019 |
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8 |
促進學(xué)生成長型思維過程中師生角色關(guān)系研究 |
陳佳 |
英語 |
泰州實驗中學(xué) |
2018-2019 |
2019 |
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9 |
問題解決教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究 |
吳長根 |
地理 |
泰州實驗中學(xué) |
2018-2019 |
2019 |
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10 |
從 “阿卡貝拉”合唱團談中學(xué)生音樂素養(yǎng)的養(yǎng)成 |
?張東坡 |
音樂 ? |
泰州實驗中學(xué) |
2018-2019 |
2019 |
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11 |
淺談種植體驗活動中的學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng) |
沈新 ? |
綜合實踐 |
泰州實驗中學(xué) |
2018-2019 |
2019 |
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12 |
高中數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)教學(xué)模式分析 |
孫宜賓 |
數(shù)學(xué) |
泰州實驗中學(xué) |
2018-2019 |
2019 |
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13 |
淺談如何將應(yīng)用性理念滲透在高中語文課堂教學(xué)研究 |
陳云慶 |
語文 ? |
泰州實驗中學(xué) |
2018-2019 |
2019 |
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14 |
打造數(shù)學(xué)課堂，引領(lǐng)雙向互動—淺論高中數(shù)學(xué)課堂互動策略 |
王秋麗 |
數(shù)學(xué) ? |
泰州實驗中學(xué) |
2018-2019 |
2019 |
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