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序號 |
專題名稱 |
研究人 |
教研組 |
審批部門 |
起訖 時間 |
鑒定 時間 |
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1 |
淺談創(chuàng)新思想在語文教學(xué)中的運(yùn)用 |
杭成華 |
語文 |
泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
2017-2018 |
2018 |
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2 |
中學(xué)化學(xué)教學(xué)應(yīng)關(guān)注可持續(xù)發(fā)展觀的滲透 |
顧蘭花 |
化學(xué) |
泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
2017-2018 |
2018 |
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3 |
教育科學(xué)與教學(xué)實(shí)踐融合之嘗試 |
陳霞 |
語文 |
泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
2017-2018 |
2018 |
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4 |
高中化學(xué)教學(xué)中滲透社會和諧發(fā)展理念的行動研究 |
?王蘭芳 |
化學(xué) |
泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
2017-2018 |
2018 |
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5 |
淺談陶行知生活教育理論對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示 |
趙秀華 |
數(shù)學(xué) |
泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
2017-2018 |
2018 |
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6 |
新課程下“知行合一，以人為本”的英語教學(xué)理念與思考 |
楊曉華 |
英語 |
泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
2017-2018 |
2018 |
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7 |
探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) |
過琨 |
數(shù)學(xué) |
泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
2017-2018 |
2018 |
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8 |
“以生為本”教育核心下高中語文教學(xué)策略研究 |
孟智順 |
語文 |
泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
2017-2018 |
2018 |
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9 |
試論分層次目標(biāo)教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用 |
陳海洋 |
物理 |
泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
2017-2018 |
2018 |
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10 |
理論、構(gòu)思、體驗(yàn)? ---泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生自主理財體驗(yàn)實(shí)踐研究 |
張建華 ? |
綜合實(shí)踐 ? |
泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
2017-2018 |
2018 |
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11 |
如何從教師層面解決高中生英語自主學(xué)習(xí)中的問題 |
李桃 |
英語 |
泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
2017-2018 |
2018 |
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12 |
通過物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)高中學(xué)生核心素養(yǎng)的研究 |
陳燕 |
物理 |
泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
2017-2018 |
2018 |
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13 |
高一化學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課堂教學(xué)行為特征 |
王蘭芳 |
化學(xué) |
泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
2017-2018 |
2018 |
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14 |
促進(jìn)學(xué)生生物深度學(xué)習(xí)的有效教學(xué)策略的評價分析 |
孟咸兵 |
生物 |
泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
2017-2018 |
2018 |
?
