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泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教研組長(zhǎng)工作職責(zé)和要求
日期:2009-08-26 16:41:18  發(fā)布人:Apple  瀏覽量:1125 打印本文

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教研組長(zhǎng)工作職責(zé)和要求

———在教研組長(zhǎng)以上干部會(huì)上的發(fā)言

王漢章

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),明確職責(zé)

教研組長(zhǎng)是校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)各科教學(xué)的助手。(要求教學(xué)業(yè)務(wù)水平高,組織能力強(qiáng),思想進(jìn)步,在教師中有一定威信。)

主要職責(zé):

1.組織教師學(xué)習(xí)黨的教育方針,政策和上級(jí)有關(guān)指示精神。(十七大黨的教育方針:堅(jiān)持育人為本、德育為先,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,辦好人民滿意的教育。

2.根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,制定教學(xué)研究組工作計(jì)劃和組織教師制訂學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃。

3.組織教師鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)方法,進(jìn)行集體備課。

4.組織教學(xué)觀摩活動(dòng),總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5.開展教改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)研究活動(dòng)。

6.了解和檢查教師和學(xué)生的情況,提出改進(jìn)措施。

7.組織教師業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,組織教師指導(dǎo)“第二課堂”活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)。(研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐、校本教材和校本練習(xí))

8.努力培養(yǎng)好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、履行職責(zé),做好工作

(一)抓實(shí)教師管理

一個(gè)好的教研組長(zhǎng),首先應(yīng)當(dāng)人品好,德行率先垂范,要有團(tuán)隊(duì)精神,引導(dǎo)教師為人師表,使教師真正成為學(xué)生的楷模。要善于在研究與思考的基礎(chǔ)上,多從具體教學(xué)的過程設(shè)置與環(huán)節(jié)處理的角度,關(guān)心本組教師的成長(zhǎng),與本組教師共同探討,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

要學(xué)會(huì)管理,敢于管理,關(guān)注本組教師的勞動(dòng)紀(jì)律,敢于動(dòng)真碰硬,堅(jiān)持原則。理性地處理好教師之間的關(guān)系,有作為才有威信,才能贏得教師的尊重和信任,否則,即使其知識(shí)素養(yǎng)再好,理論水平再高,表達(dá)能力再強(qiáng),終究會(huì)為教師所不齒。

(二)抓實(shí)教學(xué)管理

要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市局提出的《教學(xué)工作流程》,規(guī)范教師課堂教學(xué)的行為,充分尊重教師業(yè)務(wù)水平的差異性,用發(fā)展性的標(biāo)準(zhǔn)衡量教師的教學(xué)過程,要深入課堂聽課,掌握第一手資料,能善意指出教師的不足,提出改進(jìn)的方向,努力提高本組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

要加強(qiáng)學(xué)科理論知識(shí)的學(xué)習(xí),善于對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行歸因分析,強(qiáng)化專業(yè)責(zé)任,培養(yǎng)創(chuàng)新的習(xí)慣,促進(jìn)交流與合作,實(shí)施教學(xué)資源共享,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ),教學(xué)行為互助,提高課堂教學(xué)的有效性。尤其是我校倡導(dǎo)的主體參與教學(xué)模式,本學(xué)期起,各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科全面實(shí)施,實(shí)施過程中,尊重學(xué)科特點(diǎn),完善教學(xué)模式。細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié),做到“活而不亂”、“導(dǎo)而不煩”、“學(xué)而不厭”、“樂而不縱”。

要引導(dǎo)本組教師在“教學(xué)的歸因分析”、“教后反思”、“學(xué)法指導(dǎo)”、“作業(yè)的四精四必”、“命題研究”、“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”,“研究性學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐”、“校本教材”等方面多做探討,積累經(jīng)驗(yàn),努力提升教師專業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

(三)抓實(shí)教研管理

要重視教科研工作,教科研計(jì)劃的制定、實(shí)施要靠實(shí),針對(duì)課堂教學(xué)低效乃至無效的現(xiàn)象,突出課堂教學(xué)研究,提高教科研的針對(duì)性和實(shí)效性,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,努力實(shí)施課堂教學(xué)效益的最大化,要組織本組教師抓好教學(xué)五大件等基本教學(xué)文件的學(xué)習(xí),努力做好課堂教學(xué)與課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求、考試說明的接軌,減少盲目性。會(huì)同備課組長(zhǎng)高度重視集體備課工作,嚴(yán)格集體備課要求,研究集體備課實(shí)效,切忌搞形式主義。要以人為本,研究學(xué)情,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,科學(xué)整合教學(xué)資源,著重抓好“教學(xué)案一體化”的編制、修改完善工作,實(shí)施教學(xué)資料、練習(xí)校本化。

要組織好各類課型的教學(xué)觀摩活動(dòng),課后及時(shí)組織本組教師點(diǎn)評(píng),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,共同磋商,共同進(jìn)步,各位組長(zhǎng)要利用自身的科研優(yōu)勢(shì)用全新的教育理念處理教材,善于創(chuàng)設(shè)互動(dòng)生成的課堂教學(xué),敢作示范,敢亮絕活,在平等互動(dòng)的教師研學(xué)術(shù)氛圍中,打造自己,帶動(dòng)全組教師共同研究,共同提高。

要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的研究,激活學(xué)生的非智力因素,重視德育對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的影響,努力構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,幫助學(xué)生樹立自信,教學(xué)生會(huì)學(xué),使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

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