泰州實驗中學(xué)教研組長工作職責和要求
———在教研組長以上干部會上的發(fā)言
王漢章
一、加強學(xué)習，明確職責
教研組長是校長和教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)各科教學(xué)的助手。（要求教學(xué)業(yè)務(wù)水平高，組織能力強，思想進步，在教師中有一定威信。）
主要職責：
1.組織教師學(xué)習黨的教育方針，政策和上級有關(guān)指示精神。（十七大黨的教育方針：堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。）
2.根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定教學(xué)研究組工作計劃和組織教師制訂學(xué)期教學(xué)進度和教學(xué)計劃。
3.組織教師鉆研學(xué)科課程標準、教材和教學(xué)方法，進行集體備課。
4.組織教學(xué)觀摩活動，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗。
5.開展教改實驗和教學(xué)研究活動。
6.了解和檢查教師和學(xué)生的情況，提出改進措施。
7.組織教師業(yè)務(wù)進修，提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，組織教師指導(dǎo)“第二課堂”活動，發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好、特長。（研究性學(xué)習、綜合實踐、校本教材和校本練習）
8.努力培養(yǎng)好的教風和學(xué)風。
二、履行職責，做好工作
（一）抓實教師管理
一個好的教研組長，首先應(yīng)當人品好，德行率先垂范，要有團隊精神，引導(dǎo)教師為人師表，使教師真正成為學(xué)生的楷模。要善于在研究與思考的基礎(chǔ)上，多從具體教學(xué)的過程設(shè)置與環(huán)節(jié)處理的角度，關(guān)心本組教師的成長，與本組教師共同探討，促進教師專業(yè)水平的提高。
要學(xué)會管理，敢于管理，關(guān)注本組教師的勞動紀律，敢于動真碰硬，堅持原則。理性地處理好教師之間的關(guān)系，有作為才有威信，才能贏得教師的尊重和信任，否則，即使其知識素養(yǎng)再好，理論水平再高，表達能力再強，終究會為教師所不齒。
（二）抓實教學(xué)管理
要認真學(xué)習貫徹市局提出的《教學(xué)工作流程》，規(guī)范教師課堂教學(xué)的行為，充分尊重教師業(yè)務(wù)水平的差異性，用發(fā)展性的標準衡量教師的教學(xué)過程，要深入課堂聽課，掌握第一手資料，能善意指出教師的不足，提出改進的方向，努力提高本組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
要加強學(xué)科理論知識的學(xué)習，善于對教學(xué)現(xiàn)象進行歸因分析，強化專業(yè)責任，培養(yǎng)創(chuàng)新的習慣，促進交流與合作，實施教學(xué)資源共享，教學(xué)經(jīng)驗互補，教學(xué)行為互助，提高課堂教學(xué)的有效性。尤其是我校倡導(dǎo)的主體參與教學(xué)模式，本學(xué)期起，各個年級、各個學(xué)科全面實施，實施過程中，尊重學(xué)科特點，完善教學(xué)模式。細化教學(xué)環(huán)節(jié)，做到“活而不亂”、“導(dǎo)而不煩”、“學(xué)而不厭”、“樂而不縱”。
要引導(dǎo)本組教師在“教學(xué)的歸因分析”、“教后反思”、“學(xué)法指導(dǎo)”、“作業(yè)的四精四必”、“命題研究”、“實驗教學(xué)”，“研究性學(xué)習與綜合實踐”、“校本教材”等方面多做探討，積累經(jīng)驗，努力提升教師專業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
（三）抓實教研管理
要重視教科研工作，教科研計劃的制定、實施要靠實，針對課堂教學(xué)低效乃至無效的現(xiàn)象，突出課堂教學(xué)研究，提高教科研的針對性和實效性，根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，努力實施課堂教學(xué)效益的最大化，要組織本組教師抓好教學(xué)五大件等基本教學(xué)文件的學(xué)習，努力做好課堂教學(xué)與課程標準、教學(xué)要求、考試說明的接軌，減少盲目性。會同備課組長高度重視集體備課工作，嚴格集體備課要求，研究集體備課實效，切忌搞形式主義。要以人為本，研究學(xué)情，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，科學(xué)整合教學(xué)資源，著重抓好“教學(xué)案一體化”的編制、修改完善工作，實施教學(xué)資料、練習校本化。
要組織好各類課型的教學(xué)觀摩活動，課后及時組織本組教師點評，取人之長，補己之短，共同磋商，共同進步，各位組長要利用自身的科研優(yōu)勢用全新的教育理念處理教材，善于創(chuàng)設(shè)互動生成的課堂教學(xué)，敢作示范，敢亮絕活，在平等互動的教師研學(xué)術(shù)氛圍中，打造自己，帶動全組教師共同研究，共同提高。
要重視學(xué)生學(xué)習的研究，激活學(xué)生的非智力因素，重視德育對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的影響，努力構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，幫助學(xué)生樹立自信，教學(xué)生會學(xué)，使學(xué)生獲得學(xué)習的內(nèi)驅(qū)力。
?