泰州實驗中學教務(wù)處
2011-2012學年度第一學期工作計劃
一、指導思想
本學期教務(wù)處將依據(jù)學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，認真落實市局提出的“規(guī)范、特色、精致”的辦學要求，在教師隊伍建設(shè)、校本課程開發(fā)、管理機制提升、評價方式轉(zhuǎn)變等方面大膽探索創(chuàng)新，更新理念，拓寬思路，立足常規(guī)，聚焦課堂，科學評價，提升質(zhì)量；加強科學化、規(guī)范化和精細化管理，深入推進課程改革和評價制度的改革，努力促進教師專業(yè)發(fā)展、提高學生綜合素質(zhì)，精心打造“主體參與”課堂教學模式，全力營造“主體參與”校園文化氛圍，放大泰州實驗中學“主體參與”特色。
二、工作目標
1．加強年級部、教研組、備課組隊伍建設(shè)，全力促進教師素質(zhì)、教學質(zhì)量的提升。
2．在開齊開足各類課程的基礎(chǔ)上，加大校本課程建設(shè)力度，全力打造出一至兩個校本化的特色課程。
3．在學科教學中滲透青少年思想品德教育、綠色環(huán)保教育等教育內(nèi)容。
4．高度重視理、化、生實驗教學，徹底改變實驗教學落后局面。
5．深入開展綜合實踐活動課程的研究，嘗試綜合實踐活動課程與“主體參與”教學模式的嫁接，將綜合實踐活動課程變作“主體參與”教學模式的新的載體。
6．繼續(xù)開展青少年科技創(chuàng)新教育，引導學生樹立科技創(chuàng)新意識，提升學生綜合實踐能力和科技創(chuàng)新能力。
7．認真開展“三進”工作，為創(chuàng)建泰州市“三進”工作合格學校做好充分準備。
8．進一步鞏固和增加學生社團活動成果，探尋社團活動與綜合實踐活動、研究性學習的結(jié)合點。
9．結(jié)合數(shù)字化校園的建設(shè)，嘗試運用數(shù)字化手段促進學校教學管理的精細化。
三、具體工作
（一）強化年級組、備課組、教研組團隊意識，責任意識，爭優(yōu)意識，以打造團隊特色促進隊伍建設(shè)和教學質(zhì)量的提升。
各年級組、備課組成員要在全局意識、優(yōu)質(zhì)意識的引領(lǐng)下，創(chuàng)新工作思路，以個人成長促進團隊進步。教務(wù)處將通過完善各種考核評比制度的基礎(chǔ)上，加強檢查督促力度，同時，搭建各種平臺，為教師展示個人才能創(chuàng)造充分寬裕的發(fā)展空間。教務(wù)處將在充分調(diào)研、廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善落實教研組《考核細則》、《備課組考核細則》、《教學實績考評辦法》，以制度促規(guī)范，促轉(zhuǎn)變，促進步。教務(wù)處還將加大各種檢查督查力度，過備課組集體備課活動抽查，教研組教研活動巡查，日常巡課，推門聽課等，對教研組、備課組的日?；顒幼麟S時記載，為期終考評作材料積累。教務(wù)處還將聯(lián)合教科室加大對教研組、備課組的業(yè)務(wù)培訓，促進教研組、備課組業(yè)務(wù)水平的提高，促進全校教學質(zhì)量的提升。本學年度將在原來一個市級先進教研基礎(chǔ)上，爭創(chuàng)一至二個市直甚至市級先進教研組，評選出三至四個校級先進教研組，多個先進備課組。
（二）依據(jù)國家課程標準開足開齊各類課程，挖掘校內(nèi)個課程資源開發(fā)校本化特色課程。
教務(wù)處將根據(jù)國家課程標準，協(xié)調(diào)安排各類課程的教學，并將課程的開設(shè)，課時安排上傳學校網(wǎng)站，供上級主管部門和社會人士督查。教務(wù)處也將能過日常巡課，期中期末教學案、學生作業(yè)檢查，調(diào)研抽測等手段，督促各種課程的實施。杜絕空課、無效課等不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。教務(wù)處將把檢查結(jié)果納入教師年終考核，且與教師個人績效工資掛鉤，獎優(yōu)罰劣。本學期，教務(wù)處將配合高中生化組、高中語文組聯(lián)合南京中醫(yī)學大學翰林學院和南京大學，分別開設(shè)強身健體醫(yī)藥保健、播音主持兩大校本化的特色學課程，并力爭在一兩年內(nèi)取得明顯的教學成果。
（三）加強理化生實驗教學管理，確保理化生實驗教學的開展。
教務(wù)處將在總務(wù)處實驗場所硬件建設(shè)到位的情況下，加大理化生實驗教學督促力度。本學期，教務(wù)處分別給理化生實驗室配齊實驗員，要求理化生教研組制訂詳細的實驗教學計劃，列出本學期實驗教學清單。教務(wù)處通過巡查、問卷調(diào)查、實驗抽測等手段進行督查。檢查結(jié)果同樣納入年終考核，與績效工資掛鉤。對優(yōu)秀實驗管理理人員，視作教學一線人員，與教學一線人員享受工資考核同等待遇。對于學生的實驗學習管理，教務(wù)處將把學生的實驗考查成績納入學生的學分管理，并記入學生成績檔案。
（四）重視學生的思想道德建設(shè)，在學科教學中有機融入思想道德等教育。
各學科教學案在教目標表述中，要有情感、態(tài)度、價值觀的相應(yīng)表述。教師在日常教學中要滲透對學生思想品德的教育，要充分利用學校特點對學生開展各種思想品德的教育，引導青少年樹立正確的人生觀，價值觀，培養(yǎng)青少年積極健康的人生態(tài)度。教務(wù)處、教科室設(shè)計教學考核表中，對此項內(nèi)容設(shè)有相應(yīng)分值，用以考核教師此項工作。
（五）開展課題研究，做好綜合實踐活動課程和“主體參與”教學模式的雙贏。
綜合實踐活動課程是國家規(guī)定開設(shè)的課程，我校在這方面做過大量的研究，并取得了一定的成績，曾在這方面承擔了國家級課題研究，成功結(jié)題并受到國家課題組表彰。本學期，教務(wù)處將會同教科室將我?！爸黧w參與”教學特色與這一國家課程進行科學結(jié)合，嘗試在綜合實踐活動課程中引入“主體參與”模式，教務(wù)處將動員有實力的教研組開展這方面的課題研究，力圖探索出兩者的結(jié)合點，使二者都能在我校得到進一步的發(fā)展。
（六）珍惜科技創(chuàng)新教育成果，進一步重視科技創(chuàng)新教育。
科技創(chuàng)新教育在我校已開展多時，上學期，我校學校參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽曾捧回一個銀獎，獲多個個人獎項。本學期，教務(wù)處將要求初中物化生組等教研組繼續(xù)重視組織學生開展各種科技創(chuàng)新活動，開展各種訓練，力爭在已有成績基礎(chǔ)上，邁出更大步伐。教務(wù)處將引導相關(guān)教研組指導學生成立各種科技興趣小組，把科技創(chuàng)新與學生社團建設(shè)結(jié)合起來。教務(wù)處將為作出突出貢獻的教師申請實驗中學校長獎勵基金，對他們進行獎勵。對成績優(yōu)秀的同學，在取得活動獎勵之外，學校還獎繼續(xù)予以學校獎勵。
（七）將“三進”工作視作日常教工作，推動我?！叭M”工作的開展。
“三進”工作是泰州教育的創(chuàng)新和特色，也是我校教育教學工作的一項重要內(nèi)容。教導處在本學將在學?！叭M”工作領(lǐng)導小組的指引下，聯(lián)合相關(guān)部門，進一步推動我校“三進”工作的開展。在初中部起始年級，教導處要求初中語文教研組切實擔負起初中“三進”工作的主要責任，在普通話、書法、誦讀教學多下功夫。初中部除初三以外的兩個年級，必須每周必須安排一節(jié)書法課，美術(shù)老師、語文老師作相應(yīng)輔導。本學期，教務(wù)處將繼續(xù)聯(lián)合圖書館開展“讀一本好書”活動，并組織一次征文比賽。初中語文組要在原來已開發(fā)的兩本校本化的誦讀教材的基礎(chǔ)上，力爭再編印一本誦讀教材，并上報學校備案。學生在校園里一律講普通話，并納入對學生的綜合素質(zhì)考核。高中部將把“三進”活動與播音、主持校本特色課程開設(shè)結(jié)合起來，為初中學生作良好示范。條件許可的前提下，還可組織高、初學生參加書法、普通話等級考試，并對取得相應(yīng)等級的同學予以表揚獎勵。所取得的成績，可視作學業(yè)成績的重要參考。
（八）積極運用現(xiàn)代化手段，實施精細化的教育教學管理。
數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對教學、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。教務(wù)處將利用學?，F(xiàn)有條件，利用數(shù)字化平臺實施精細化管理。各年級各學科一體化的教學案、教師公開課教學案、多媒體課件等均由各教研組上傳至學校網(wǎng)站，實行資源共享。教務(wù)處對每位教師作出每學期上傳相關(guān)有價值的學生資源不少于兩件的硬性規(guī)定，也納入對教師的考核。教務(wù)處還將利用這一平臺，收集學生對教育教學的反饋意見，測評學生對學科老師和學校教育教學的滿意度。也利用這一平臺及時發(fā)布教育教學相關(guān)信息，減少紙質(zhì)文件的發(fā)放，開展環(huán)保低碳環(huán)保活動。數(shù)字化校園建設(shè)，也將成為我校教師教學“八認真”的考核平臺。教務(wù)處將通過這一平臺，對教師的各項工作量化給分，由機算機作出科學分析，教務(wù)處及時反饋給相關(guān)教師予以總結(jié)反思或改進。
2011年8月