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序號 |
專題名稱 |
研究人 |
教研組 |
審批部門 |
起訖 時間 |
鑒定 時間 |
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1 |
全稱量詞命題與存在量詞命題要點回眸 |
李菲 |
數(shù)學 |
泰州實驗中學 |
2020-2021 |
2021 |
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2 |
高中數(shù)學學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng) |
穆曉梅 |
數(shù)學 |
泰州實驗中學 |
2020-2021 |
2021 |
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3 |
高中政治核心素養(yǎng)的培育路徑探索 |
王家軍 |
政治 |
泰州實驗中學 |
2020-2021 |
2021 |
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4 |
高中歷史教學中文字史料的應用與解讀 |
黃曉芹 |
歷史 |
泰州實驗中學 |
2020-2021 |
2021 |
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5 |
大數(shù)據(jù)背景下中學地理學習障礙原因及策略分析 |
郭秀蘭 |
地理 |
泰州實驗中學 |
2020-2021 |
2021 |
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6 |
三角恒等變換中的拆角、湊角思想 |
姚圓月 |
數(shù)學 |
泰州實驗中學 |
2020-2021 |
2021 |
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7 |
課堂診斷二兩種量詞命題中的參數(shù)問題 |
?秦秀梅 |
數(shù)學 |
泰州實驗中學 |
2020-2021 |
2021 |
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8 |
?新時期高中政治教學策略的研究分析 |
梅冬華 |
政治 |
泰州實驗中學 |
2020-2021 |
2021 |
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9 |
高中政治課生活化教學的探索與實踐教學 |
?陳月紅 |
政治 |
泰州實驗中學 |
2020-2021 |
2021 |
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10 |
高中語文文化常識的教學現(xiàn)狀及對策探討 |
張麗梅 |
語文 |
泰州實驗中學 |
2020-2021 |
2021 |
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11 |
?基于核心素養(yǎng)的高中地理教學情景創(chuàng)設策略 |
戴軍 |
地理 |
泰州實驗中學 |
2020-2021 |
2021 |
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12 |
高中英語閱讀教學培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的策略研究 |
陳佳 |
英語 |
泰州實驗中學 |
2020-2021 |
2021 |
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13 |
高中生物實驗改進和創(chuàng)新策略研究 |
秦曉靜 |
生物 |
泰州實驗中學 |
2020-2021 |
2021 |
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14 |
高中地理微課教學存在的問題與改進策略 |
陳江宏 |
地理 |
泰州實驗中學 |
2020-2021 |
2021 |
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15 |
城鄉(xiāng)結合部學校高一化學課堂合作學習方法的研究 |
薛峰 |
化學 |
泰州實驗中學 |
2020-2021 |
2021 |
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16 |
利用錯題資源，提高教學效率 |
?陳興波 |
數(shù)學 |
泰州實驗中學 |
2020-2021 |
2021 |
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17 |
淺談高中生閱讀思維的培養(yǎng) |
?王加升 |
語文 |
泰州實驗中學 |
2020-2021 |
2021 |
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18 |
高中英語教學中如何具體促進學生成長思維的發(fā)展的措施研究 |
殷麗萍 |
英語 |
泰州實驗中學 |
2020-2021 |
2021 |
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19 |
以鄉(xiāng)土歷史文化微課為補充培育學生家國情懷的研究 |
李艷 |
歷史 |
泰州實驗中學 |
2020-2021 |
2021 |
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20 |
指向核心素養(yǎng)的“泰微課”與 “主體參與”生物課堂深度融合的課型樣態(tài)研究 |
嚴春燕 |
生物 |
泰州實驗中學 |
2020-2021 |
2021 |
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21 |
微型化學實驗下的城郊結合部高中化學教學實踐分析 |
徐亞華 |
化學 |
泰州實驗中學 |
2020-2021 |
2021 |
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