1991年8月，我懷著為農村教育奉獻青春和熱血的理想，走上了夢寐以求的三尺講臺。24年來，我在這塊夢想的園地里辛勤地耕耘，傳播知識、播種希望，收獲成功、收獲快樂。
1.服從分工，獻身教育的大局意識
哪里有需要，我就在哪里，對工作從不挑肥揀瘦，總是樂于接受分工。高中撤并時，我在白馬中學堅持到最后。因工作需要，我又在泰州市第三高級中學工作一年。到泰州實驗中學后，我每年都跨軌（擔任畢業(yè)班與基礎年級）、每年都半途接受年級最差的班級。
2.淡泊名利，甘于清貧的廉潔意識
我從教的24年是我國經濟、社會與教育發(fā)生巨大變革的時代。腦體倒掛、下海經商熱、追求名利、個人至上等等不良現(xiàn)象都曾經在中國大地上上演，金錢、名利、權力等等都產生巨大的誘惑，但我一直堅守正直做人、清廉從教的底線。我支教回來后繼續(xù)安心地做一名普通教師。在職稱評定、評優(yōu)提干等受到挫折時，我毫不氣餒，仍然一如既往地全身心投入到教育教學工作中。我從來沒有利用職業(yè)之便謀求個人利益，從來不向學校提出個人要求，甚至我從來沒有享受學校提供的免費（低價）的早中晚餐。
3.積極進取，遵章守紀的榜樣意識
對待工作，我一直保持著十分的熱情與干勁，總是盡心盡力地優(yōu)質完成。為此，24年來，我沒有請過一天事假，兩次生病做手術都沒有休完病假就提前上班。每天我總是提前上班、延遲下班。每節(jié)課我都認真準備、提前到班、上好上足。對于一些特殊學生，我總是放棄休息，為他們補差培優(yōu)。休息日備課已成為習慣。遵章守紀，每學期總是出滿勤，各種點名都是全到；講究道德，主動積極搞好辦公室衛(wèi)生；熱心公益，盡管自己家庭貧寒，但各種捐款從不落后，用自己良好的形象詮釋一位普通的共產黨員的風采。
4.關愛學生，面向全體的民生意識
一個農村學生的成長關系到其家庭的命運，因此對待我的每一個學生，我都是一視同仁，
我關注的是每一個學生的進步，絕不讓一個學生掉隊是我教育教學工作的追求。哪怕是到高考等最后階段，為了升學率，學校要求只關注優(yōu)秀學生，我也是一如既往地關注全體學生，寧可自己受苦受累。對學生我做到全身心的投入，甚至超過自己的孩子，比如在高二會考時，我無償為學生培優(yōu)補差，而沒有時間精力給自己的孩子輔導，結果是許多學生拿到歷史A等級，而自己的孩子沒有拿到A等級，導致高考未能再加1分。
5.不斷創(chuàng)新，勇于攀登的改革意識 ??
為適應時代，我不斷學習，努力提高自己的各項技能。英語學習、普通話提高、計算機運用、微視頻制作等教師素養(yǎng)不斷提升。積極參與主體參與課堂教學改革，學習與運用計算機備課、自制PPT與微視頻來提升課堂教學水平。積極參加各種類型的培訓，利用課余時間自學，積極撰寫論文和參加課題研究。24年中，我獲得了許多成績:市區(qū)級公開課一、二等獎3次；在國家級等刊物發(fā)表論文10多篇，各級論文評比獲獎10多篇；作為核心成員，參加課題研究3個；參加過知名教學參考書的編寫；受到縣級表彰1次（優(yōu)秀支教老師），鄉(xiāng)鎮(zhèn)及學校表彰數(shù)十次；在歷史學科教學與泰州市范圍內有了一定的知名度。
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