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泰州實驗中學(xué)2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期教科室工作計劃
日期:2013-02-21 22:17:54  發(fā)布人:Apple  瀏覽量:1104 打印本文

泰州實驗中學(xué)2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期

教科室工作計劃

根據(jù)學(xué)校2013年度工作計劃和教育教學(xué)質(zhì)量提升與教師專業(yè)成長發(fā)展的相關(guān)要求,本學(xué)期教科室將聚焦國家級課題研究,繼續(xù)推進(jìn)“主體參與”校園文化建設(shè)和師資隊伍建設(shè),堅持以教科研為先導(dǎo),以教師發(fā)展為根本,使教科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的增長點,成為提升教師素質(zhì)的支撐點。

一、目標(biāo)

加強教科研制度建設(shè),規(guī)范各項工作;

完善聽課、開課、評課、集體備課流程,追求精致化管理;

開展校本教研,促進(jìn)“主體參與”校園文化建設(shè)

強化師資培訓(xùn),增強教師教科研素質(zhì);

加強課題和論文管理,提高教師理論聯(lián)系實際水平;

大力開展骨干教師培養(yǎng)工程,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二、重點工作

1、繼續(xù)加大集體備課檢查力度,開展網(wǎng)絡(luò)集體備課;

2、進(jìn)一步做強“主體參與”課堂教學(xué)模式和體驗式學(xué)習(xí)的課題研究,促進(jìn)國家級課題及其子課題建設(shè);

3、抓好五級、六級、七級崗位教師的履職工作,推進(jìn)中年骨干教師個人成長;

4、加強青年教師培養(yǎng)力度,爭取讓更多的教師參加省市級教學(xué)基本功比賽,提高獲獎率和獲獎層次;

5、督查2013年教師成長規(guī)劃完成情況,促進(jìn)教師成長;

6、組織教師參加心理健康教育等繼續(xù)教育活動,提高教師專業(yè)水平。

三、具體舉措

1、二月份對全校教研組長、備課組長進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn),搭建完善網(wǎng)絡(luò)化教研平臺;三月份開展一次集體備課現(xiàn)場展示活動;實施“兩組”月度考核制;每周檢查各備課組網(wǎng)絡(luò)化備課,監(jiān)控各備課組網(wǎng)絡(luò)化備課平臺更新情況;七月份評選“先進(jìn)教研組”和“十佳典范備課組”。

2、落實好備課組長的“四個一”工作要求:組織每一課時教學(xué)案上交教科室數(shù)字辦公平臺;每周進(jìn)行一次集體備課,落實好集體備課的“三大環(huán)節(jié)”;每月集中鞏固和練習(xí)學(xué)生月度錯誤一次;每學(xué)期裝訂錯題集一本。七月份評選“優(yōu)秀備課組長”。

3、繼續(xù)完善校本教研模式,公開校本教研模式的具體內(nèi)容,六月份圍繞集體備課、開課、聽課、評課開展以備課組為單位的校本教研達(dá)標(biāo)評比和展示活動。

4、加強對自主課堂的全程監(jiān)控,全面全程常態(tài)化推進(jìn)“主體參與”課堂教學(xué)文化的構(gòu)建。制訂自主課堂質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),四月份開展學(xué)校自主課堂達(dá)標(biāo)驗收活動,五月份、六月份舉辦自主課堂評比活動。

5、將優(yōu)秀的“二次備課教學(xué)案“上傳市網(wǎng)絡(luò)資源庫,推薦優(yōu)秀備課組參加市級教研活動。

6、創(chuàng)設(shè)各種條件,讓教師“走出去”參加各級各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修,鼓勵教師積極制定并落實學(xué)歷提升、論文撰寫、課題研究、公開教學(xué)等個人成長計劃,三月份對相關(guān)情況進(jìn)行檢查。

7、加強課題和論文過程性管理。我校正在研究的國家級課題有一項,國家級子課題有三項,省級課題有兩項,市級課題有9項,教科室將定期對各課題組進(jìn)行培訓(xùn)和考核,指導(dǎo)課題組成員在市教科所課題管理網(wǎng)站上及時上傳課題研究資料。召開國家級課題推進(jìn)會,爭取相關(guān)子課題立項。組織教師參加各級論文評比活動,提高論文發(fā)表檔次。七月份評選“教科研先進(jìn)個人”。

8積極為教師個人成長搭建各種平臺,鼓勵教師積極申報“三級骨干教師”, 四月份評選泰州實驗中學(xué)第三批“三級骨干教師”,擇優(yōu)參加市評選,爭取每個層次都有教師入選。加強對“三級骨干教師”成長過程的管理,促進(jìn)骨干教師升級。七月份評選泰州實驗中學(xué)第二屆“十佳青年教師”和首屆“優(yōu)秀中年教師”。


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