泰州市教育局辦公室
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泰教辦電〔2012〕2號
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關(guān)于舉辦2012年泰州市多媒體教育軟件比賽的通知
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各市（區(qū)）教育局、泰州醫(yī)藥高新區(qū)科技教育局，市直各學(xué)校：
根據(jù)省教育廳《關(guān)于舉辦2012年江蘇省“領(lǐng)航杯”信息技術(shù)應(yīng)用技能大賽的通知》（蘇教辦電〔2012〕2號）精神，為進(jìn)一步提升教師教育技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，提高教師信息素養(yǎng)和軟件制作水平，豐富本地優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，經(jīng)研究，決定舉辦2012年泰州市多媒體教育軟件比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參賽對象
全市基礎(chǔ)教育及中等職業(yè)學(xué)校教師，各級電教機(jī)構(gòu)教育技術(shù)工作者。
二、比賽項(xiàng)目
比賽分為基礎(chǔ)教育組、中等職業(yè)教育組。
基礎(chǔ)教育組項(xiàng)目：多媒體課件、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例、學(xué)科主題社區(qū)、一對數(shù)字化學(xué)習(xí)綜合課例、教育教學(xué)工具類軟件系統(tǒng)。
中等職業(yè)教育組項(xiàng)目：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程、教育教學(xué)工具類軟件系統(tǒng)。
三、參賽辦法及作品報(bào)送數(shù)量
1.各市（區(qū)）在組織比賽的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一推薦參賽作品，并以市（區(qū)）為單位報(bào)送作品。
2. 作品報(bào)送數(shù)量
（1）基礎(chǔ)教育組
中小學(xué)：每個(gè)市（區(qū)）報(bào)送多媒體課件15件（小學(xué)、初中、高中各5件）、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例2節(jié)、學(xué)科主題社區(qū)2件、一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)綜合課例2件，市直學(xué)校每校選報(bào)2件。
幼兒教育：每個(gè)市（區(qū)）報(bào)送多媒體課件5件、信息技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用活動(dòng)實(shí)錄2件、幼兒教育學(xué)科主題社區(qū)（含個(gè)人教育博客）2件。
特殊教育：每個(gè)市（區(qū)）報(bào)送多媒體課件5件、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例2節(jié)。
（2）中等職業(yè)教育組
每個(gè)市（區(qū)）報(bào)送多媒體課件5件、網(wǎng)絡(luò)課程2件，教育教學(xué)工具類軟件系統(tǒng)報(bào)送數(shù)量不限。
參賽作品要求及評比指標(biāo)見附件一。
四、報(bào)送方式、時(shí)間及要求
1.參賽作品的報(bào)送
各市（區(qū)）教育局電教中心于2012年7月10日前，登錄泰州教育網(wǎng)作品展示交流平臺(tái)（http://zp.tze.cn）統(tǒng)一上傳作品和參賽作品登記表（電子文檔）。市直學(xué)校由學(xué)校直接上傳。
2.相關(guān)材料的報(bào)送
認(rèn)真填寫“參賽作品登記表”（附件二）及“市（區(qū)）參賽作品名單”(附件三)并簽字蓋章，于2012年7月10日前報(bào)送至泰州市教育局電教館。同時(shí)將電子文檔發(fā)到電子郵箱：617093413@qq.com。
市教育局電教館聯(lián)系人：田志勇；聯(lián)系電話：0523-86999872。
五、作品評審
市教育局將組成專家評審組，按照作品評比指標(biāo)進(jìn)行評審，確定獲獎(jiǎng)作品，并擇優(yōu)報(bào)省。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
各參賽項(xiàng)目分別設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)。
附件一：參賽作品要求及評比指標(biāo)
附件二：參賽作品登記表
附件三：市（區(qū)）參賽作品名單
二○一二年五月三十日
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主題詞：教育? 軟件? 比賽? 通知
泰州市教育局辦公室??????????? 2012年5月30日印發(fā)
共印5份
附件一：
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參賽作品要求及評比指標(biāo)
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一、 項(xiàng)目要求
1.課件：是指基于計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，將特定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)手段有效呈現(xiàn)的應(yīng)用軟件，目的是輔助教與學(xué)，并完成特定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?？梢允轻槍δ承┲R點(diǎn)，也可以是一課時(shí)或一個(gè)教學(xué)單元內(nèi)容，制作工具不限。單純的教學(xué)媒體資源以及教育教學(xué)工具類軟件不屬于課件范疇。
單機(jī)版，表現(xiàn)形式為網(wǎng)頁形式和非網(wǎng)頁形式。
（1）制作要求：視頻、聲音、動(dòng)畫等素材采用常用文件格式；作品大小不超過700MB。
（2）報(bào)送形式：以光盤形式報(bào)送，應(yīng)易于安裝、運(yùn)行和卸載；網(wǎng)頁形式作品可用通用Web瀏覽器瀏覽。如需非常用軟件運(yùn)行或播放，請同時(shí)提供該軟件。
2.信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例：是指教師在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為內(nèi)容、方法與手段融合在學(xué)科教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)過程整體優(yōu)化。包括課堂教學(xué)實(shí)況錄像、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思三方面內(nèi)容。
（1）制作要求：報(bào)送的課例應(yīng)是根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)所完成的課堂實(shí)錄，主要教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)有字幕提示。課例視頻采用常用視頻文件格式，大小不得超過700MB。
每節(jié)課為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)。
（2）報(bào)送形式：以光盤形式報(bào)送。教學(xué)課件等內(nèi)容應(yīng)與課堂教學(xué)實(shí)況錄像、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思一并報(bào)送。
3．網(wǎng)絡(luò)課程：是指通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門課程的完整教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的總和。
參評作品應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享、互動(dòng)交流等特性，幫助使用者進(jìn)行自主探究、答疑討論、協(xié)作學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，并能夠?qū)虒W(xué)過程與教學(xué)效果進(jìn)行跟蹤、評價(jià)與管理。
（1）制作要求：將教學(xué)內(nèi)容以多媒體形式表現(xiàn)在網(wǎng)頁上, 即對教案中的文本、動(dòng)畫、圖表、視音頻等做合理的設(shè)計(jì)和布局；應(yīng)滿足在因特網(wǎng)上實(shí)時(shí)運(yùn)行的基本條件，如: 安全、穩(wěn)定和快捷等。
（2）報(bào)送形式：在參賽作品登記表中注明課程網(wǎng)址，以及必要的用戶名和密碼等登錄說明。
4.學(xué)科主題社區(qū)：是指學(xué)習(xí)者基于某一學(xué)科主題，基于網(wǎng)絡(luò)開展的自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者知識建構(gòu)的學(xué)習(xí)型組織。社區(qū)成員可通過BBS、聊天室、博客、SNS等交流互動(dòng)工具在一個(gè)共享的虛擬空間中分享知識與經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行溝通與合作，共同參與活動(dòng)，共同解決問題，建立良好而密切的關(guān)系。
特征：在社區(qū)中不僅存在學(xué)習(xí)者與媒體界面的交互，也存在學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)資源的交互、學(xué)習(xí)者之間的交互，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者新舊概念的交互。社區(qū)應(yīng)提供多種的學(xué)習(xí)活動(dòng)來促進(jìn)社區(qū)的管理和成員的交流，提供多種學(xué)習(xí)資源及其檢索工具，提供個(gè)別化學(xué)習(xí)方式和協(xié)作化學(xué)習(xí)方式等。
（1）制作要求：應(yīng)滿足在因特網(wǎng)上實(shí)時(shí)運(yùn)行的基本條件，如: 安全、穩(wěn)定和快捷等。
（2）報(bào)送形式：在參賽作品登記表中提交社區(qū)網(wǎng)址以及必要的用戶使用說明，同時(shí)推薦10篇社區(qū)中的優(yōu)秀文章及回帖的網(wǎng)址。在網(wǎng)站首頁上要顯示注冊數(shù)、文章數(shù)、回帖數(shù)和留言數(shù)。
5.一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)綜合課例：是指在每位學(xué)生均擁有一臺(tái)數(shù)字化終端設(shè)備的一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下，應(yīng)用信息技術(shù)開展自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的新型教學(xué)方式。參賽作品應(yīng)是完整反映一節(jié)優(yōu)秀課的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果的信息資源包。
（1）制作要求：應(yīng)包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課例錄像及其解釋說明、教學(xué)資源、學(xué)生作品（在學(xué)習(xí)過程中完成）和教學(xué)效果評價(jià)等。其中，課例錄像的主要教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)有字幕提示，采用常用視頻格式，大小不超過700MB；如果是時(shí)間較長的活動(dòng)課程，則只需要幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的視頻錄像剪輯。如課例中有論文、學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜覍虒W(xué)實(shí)施的評價(jià)等也可一并報(bào)送。
（2）報(bào)送形式：以光盤形式報(bào)送。
6.教育教學(xué)工具類軟件系統(tǒng)：是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)設(shè)計(jì)開發(fā)的，支持或輔助學(xué)生、教師和管理者完成特定教育教學(xué)任務(wù)的工具類軟件系統(tǒng)。包括課件制作工具、學(xué)生自主學(xué)習(xí)工具軟件、教學(xué)平臺(tái)、教育管理平臺(tái)、教育教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)、教育教學(xué)資源管理系統(tǒng)等。
（1）制作要求：應(yīng)具有明確的教育教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)，符合教學(xué)需要和學(xué)習(xí)者特征，具有教育性、科學(xué)性和實(shí)用性；應(yīng)提供軟件設(shè)計(jì)說明文檔及使用說明文檔。在目前主流的計(jì)算機(jī)環(huán)境中運(yùn)行正常，滿足安全、穩(wěn)定和快捷的要求。應(yīng)提交模擬演示（3～5分鐘，主要功能操作演示）、應(yīng)用案例和使用報(bào)告。
（2）報(bào)送形式：單機(jī)版以光盤形式報(bào)送，應(yīng)易于安裝、運(yùn)行和卸載，如需非常用軟件運(yùn)行或播放，請同時(shí)提供該軟件；網(wǎng)絡(luò)版應(yīng)在參賽作品登記表中注明平臺(tái)網(wǎng)址以及必要的用戶名和密碼等登錄說明。
7.作品制作說明：
①??? 資料的引用應(yīng)注明出處。如引起知識產(chǎn)權(quán)異議和糾紛，其責(zé)任由參賽作品作者承擔(dān)。
②??? “課件”、“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例”、“學(xué)科主題社區(qū)”和“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)綜合課例”，每件參賽作品作者最多不超過3人；
③??? “網(wǎng)絡(luò)課程”、“教育教學(xué)工具類軟件系統(tǒng)”，每件參賽作品作者最多不超過5人；
④??? 不接受以單位名義集體創(chuàng)作的作品參賽。
二、????????????? 評比指標(biāo)
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1．課件
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評比指標(biāo) |
分值 |
評比要素 |
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教學(xué)設(shè)計(jì) |
30 |
教學(xué)目標(biāo)、對象明確，教學(xué)策略得當(dāng)； 界面設(shè)計(jì)合理，風(fēng)格統(tǒng)一，有必要的交互； 有清晰的文字介紹和幫助文檔。 |
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內(nèi)容呈現(xiàn) |
25 |
內(nèi)容豐富、科學(xué)，表述準(zhǔn)確，術(shù)語規(guī)范； ? 選材適當(dāng)，表現(xiàn)方式合理； ? 語言簡潔、生動(dòng)，文字規(guī)范； 素材選用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。 |
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技術(shù)運(yùn)用 |
25 |
運(yùn)行流暢，操作方式簡便、快捷，媒體播放可控； 導(dǎo)航方便合理，路徑可選； 新技術(shù)運(yùn)用有效。 |
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創(chuàng)新與實(shí)用 |
20 |
立意新穎，具有想象力和個(gè)性表現(xiàn)力； 能夠運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，有推廣價(jià)值。 |
2．信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例
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評比指標(biāo) |
分值 |
評比要素 |
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教學(xué)目標(biāo) |
15 |
體現(xiàn)新課標(biāo)的理念； 教學(xué)目標(biāo)明確； 提高學(xué)生信息技能和素養(yǎng)。 |
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教學(xué)設(shè)計(jì) |
25 |
教學(xué)情境符合教學(xué)目標(biāo)和對象的要求； 注重學(xué)科特點(diǎn)，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合； 適當(dāng)采用符合教學(xué)要求的學(xué)習(xí)模式。 |
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教學(xué)行為 |
25 |
面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)性差異； ? 能利用信息技術(shù)的功能優(yōu)勢調(diào)控教學(xué)活動(dòng)； ? 圍繞教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展。 |
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教學(xué)效果 |
25 |
教學(xué)和信息素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度高； 學(xué)生思維活躍、積極參與，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)得到充分體現(xiàn)。 |
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教學(xué)反思 |
10 |
有及時(shí)的反饋和課后反思。 |
3．網(wǎng)絡(luò)課程
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評比指標(biāo) |
分值 |
評比要素 |
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教學(xué)設(shè)計(jì) |
30 |
教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容選材適當(dāng)； 教學(xué)策略合理，教學(xué)媒體選用恰當(dāng)； 界面設(shè)計(jì)合理，風(fēng)格統(tǒng)一，有必要的交互； 提供練習(xí)，具有學(xué)習(xí)評價(jià)與反饋功能； 教學(xué)過程完整。 |
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課程內(nèi)容 |
25 |
內(nèi)容科學(xué)，表述準(zhǔn)確，術(shù)語規(guī)范； ? 課程內(nèi)容體系完整； ? 教學(xué)資源內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)合理。 |
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技術(shù)運(yùn)用 |
25 |
教學(xué)管理功能方便、實(shí)用； 具備良好的師生、生生交互環(huán)境； 媒體播放可控； 過程可控，導(dǎo)航清晰、明確。 |
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創(chuàng)新與實(shí)用 |
20 |
立意新穎，具有一定的想象力和個(gè)性表現(xiàn)力； 運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，具有推廣性。 |
4. 學(xué)科主題社區(qū)
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評比指標(biāo) |
分值 |
評比要素 |
|
教學(xué)設(shè)計(jì) |
30 |
主題明確、目標(biāo)明確、適用人群明確； 功能模塊結(jié)構(gòu)安排合理。 |
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內(nèi)容呈現(xiàn) |
25 |
突出主題特征，可以體現(xiàn)一定的多學(xué)科交叉； 內(nèi)容科學(xué)、豐富、新穎，鼓勵(lì)原創(chuàng)； 表述準(zhǔn)確，術(shù)語規(guī)范； 資源內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)合理，層次與分類清楚。 |
|
使用效果 |
25 |
學(xué)習(xí)群體的深度參與； 具有有效的互動(dòng)和交流。 |
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技術(shù)應(yīng)用 |
20 |
應(yīng)用合理，注重實(shí)用； 導(dǎo)航清晰、準(zhǔn)確，各項(xiàng)功能使用方便快捷； 頁面色彩搭配合理，設(shè)計(jì)美觀大方； 媒體播放可控。 |
5.一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)綜合課例
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評比指標(biāo) |
分值 |
評比要素 |
|
教學(xué)設(shè)計(jì) |
30 |
教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容選擇適當(dāng)； 突出基于問題學(xué)習(xí)、差異化學(xué)習(xí)、師生高度交互和移動(dòng)學(xué)習(xí)等特點(diǎn)； 教學(xué)策略合理，注重學(xué)科目標(biāo)的達(dá)成、學(xué)生獨(dú)立思考和問題解決能力的培養(yǎng)。 |
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課程內(nèi)容 |
30 |
內(nèi)容科學(xué)、表述準(zhǔn)確； 符合學(xué)生的認(rèn)知水平和需求。 |
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技術(shù)運(yùn)用 |
20 |
技術(shù)運(yùn)用合理、充分、有效； 體現(xiàn)多種技術(shù)平臺(tái)和學(xué)習(xí)資源共融的學(xué)習(xí)手段。 |
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創(chuàng)新與實(shí)用 |
20 |
體現(xiàn)在教學(xué)過程中應(yīng)用技術(shù)探索差異化學(xué)習(xí)、基于問題學(xué)習(xí)、交互性學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)； 具有示范性和推廣價(jià)值。 |
6. 教育教學(xué)工具類軟件系統(tǒng)
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評比指標(biāo) |
分值 |
評比要素 |
|
設(shè)計(jì)目標(biāo) |
10 |
設(shè)計(jì)目標(biāo)和使用對象定位明確。 |
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結(jié)構(gòu)與功能設(shè)計(jì) |
25 |
系統(tǒng)結(jié)構(gòu)清晰，模塊化程度高，交互性強(qiáng)； 功能設(shè)計(jì)滿足教育教學(xué)需求。 |
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技術(shù)性能 |
25 |
采用主流技術(shù)路線，程序運(yùn)行安全穩(wěn)定； 操作簡便快捷，導(dǎo)航方便合理； 新技術(shù)運(yùn)用合理有效。 |
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人機(jī)界面 設(shè)計(jì) |
20 |
布局合理、重點(diǎn)突出、風(fēng)格統(tǒng)一、美觀大方； ，交互操作符合認(rèn)知習(xí)慣； 多媒體呈現(xiàn)方式合理快捷。 |
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創(chuàng)新與實(shí)用 |
20 |
設(shè)計(jì)新穎，技術(shù)實(shí)現(xiàn)難度大，特點(diǎn)鮮明； 實(shí)際教學(xué)應(yīng)用效果顯著，有推廣價(jià)值。 |
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附件二：
參賽作品登記表
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作品編號：?? ?????????????
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作品 名稱 |
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學(xué)科 |
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作品 大小 |
MB |
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參賽 項(xiàng)目 |
基礎(chǔ)教育組 |
課件?? □ 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例□ 學(xué)科主題社區(qū)? □ 一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)綜合課例? □教育教學(xué)工具類軟件系統(tǒng)? □ |
小學(xué)□ 初中□ 高中□ 特教□ 幼教□ |
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中等職業(yè)教育組 |
課件? □ 網(wǎng)絡(luò)課程? □ 教育教學(xué)工具類軟件系統(tǒng)? □ |
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作者 信息 （請按限額人數(shù)準(zhǔn)確填寫） |
姓名 |
所在單位（按單位公章填寫） |
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聯(lián)系人 |
姓 名 |
手? 機(jī) |
電子郵箱 |
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@ |
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通信地址 |
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郵編 |
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作品 特點(diǎn) |
（包括作品簡介、創(chuàng)作說明等） ? ? ? |
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作品安裝運(yùn)行說明 |
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共享 說明 |
是否同意“組委會(huì)”將作品制作成集錦共享或出版 □是???????? □否?????? 簽字：????? 年? 月? 日 是否同意“組委會(huì)”將作品（鏈接）在“大獎(jiǎng)賽”網(wǎng)站共享 □是???????? □否?????? 簽字：????? 年? 月? 日 |
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推薦 意見 |
（單位蓋章） ??????????????????????????????????? 年? 月? 日 |
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我（們）在此申明所報(bào)送作品是我（們）原創(chuàng)構(gòu)思并制作，不涉及他人的著作權(quán)。??????????????
作者簽名：1.??????????
????????? 2.??????????
????????? 3.??????????
????????? 4.??????????
????????? 5.??????????
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注：
①不同參賽項(xiàng)目限報(bào)作者人數(shù)不同，按報(bào)送時(shí)作者排序填寫獲獎(jiǎng)證書。
②請務(wù)必準(zhǔn)確填寫聯(lián)系人信息。
③作品編號無需填寫。
④此表由參賽作者本人簽名。
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附件三：
???????? 市（區(qū)）? 參賽作品名單
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序 號 |
作品名稱 |
學(xué) 科 |
作者姓名 |
聯(lián)系電話 |
通信地址 |
郵編 |
是否同意出版 |
是否開具發(fā)票 |
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1 |
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2 |
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3 |
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注： 1.請照此樣表制作excel表格填寫，提交電子文檔。
2.此表由各市（區(qū)）電教中心匯總填寫。