?
泰州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法
（試?? 行）
第一章? 總則
第一條??為進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理，提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育質(zhì)量，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，依據(jù)國家教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、省政府轉(zhuǎn)發(fā)省人社廳《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》、《省教育廳關(guān)于“十二五”時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)職業(yè)學(xué)校教師和校長培訓(xùn)工作的意見》和市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)和幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，制定本辦法。
第二條? 本辦法所指中小學(xué)教師，是指已取得教師資格的在職教師，包括中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園、特殊教育學(xué)校及其他教育科研機(jī)構(gòu)中的在職教師（以下統(tǒng)稱中小學(xué)教師）。???
第三條??中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)行5年為一個(gè)周期的學(xué)分管理制度。在一個(gè)周期內(nèi)，中小學(xué)教師最少應(yīng)取得180學(xué)分，每年不少于36學(xué)分；新任教師崗前培訓(xùn)不得少于60學(xué)分，其中集中培訓(xùn)不少于40學(xué)分，學(xué)分不計(jì)入同一繼續(xù)教育周期內(nèi)的其它年份。在1個(gè)繼續(xù)教育周期內(nèi)，每個(gè)教師參加市（區(qū)）級(jí)及以上的集中培訓(xùn)，不得少于40學(xué)分。
第四條? 參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師綜合素質(zhì)提升的重要途徑，是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。繼續(xù)教育結(jié)果作為中小學(xué)教師資格再注冊(cè)、崗位聘用、教師考核、職稱評(píng)聘、骨干教師評(píng)選的重要依據(jù)和必備條件。
第二章? 內(nèi)容、類別與形式
第五條? 中小學(xué)教師繼續(xù)教育以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，內(nèi)容主要包括：教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)、教師及學(xué)生心理健康、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐、教育科學(xué)研究、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、現(xiàn)代教育技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)更新與擴(kuò)展、現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等。
第六條??中小學(xué)教師繼續(xù)教育分為新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)、骨干教師提高培訓(xùn)、公共培訓(xùn)、學(xué)歷提高教育和其它培訓(xùn)教育活動(dòng)六大類。
(一)新任教師崗前培訓(xùn)。對(duì)所有新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。包括師德教育、班主任工作、中小學(xué)生心理健康教育、教育政策法規(guī)、教育理論、學(xué)科教學(xué)法和教學(xué)基本技能等培訓(xùn)。
（二）在職教師崗位培訓(xùn)。根據(jù)不同類別、層次、崗位教師的需求培訓(xùn)，幫助教師更新教育理念，適應(yīng)教育發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展需要，提高教育教學(xué)實(shí)際能力。包括師德教育、班主任、心理健康、教育技術(shù)、教育理論、班級(jí)管理等公共項(xiàng)目培訓(xùn)，專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、學(xué)科教學(xué)技能、學(xué)科教育科研、雙師型教師技能等學(xué)科專項(xiàng)培訓(xùn)。
（三）骨干教師提高培訓(xùn)。按照各類骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)培訓(xùn)，幫助骨干教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)能力、教研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力，在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
（四）公共培訓(xùn)。各級(jí)人社部門組織的公需科目培訓(xùn)。
（五）學(xué)歷提高教育。對(duì)已具備合格學(xué)歷的中小學(xué)教師所進(jìn)行的提高學(xué)歷或獲取第二學(xué)歷的教育。
（六）其它培訓(xùn)教育活動(dòng)。經(jīng)各級(jí)教育行政部門同意而納入教師繼續(xù)教育范疇的其他培訓(xùn)教育活動(dòng)。
第七條? 中小學(xué)教師繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)多渠道、多層次、多形式進(jìn)行。以參加各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和校本研修形式為主；參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議、專題學(xué)術(shù)講座、學(xué)科研培活動(dòng)、業(yè)務(wù)考察、到生產(chǎn)單位進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)歷提高教育、有計(jì)劃有指導(dǎo)有考核的讀書自學(xué)，發(fā)表論文，出版著作、教材以及承擔(dān)與專業(yè)有關(guān)的講課（公開課、專題報(bào)告）等形式，也是繼續(xù)教育的重要輔助形式。
第三章?? 考核與學(xué)分管理
第八條??對(duì)中小學(xué)教師接受繼續(xù)教育情況的考核采用學(xué)分制，中小學(xué)教師在完成規(guī)定內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并經(jīng)綜合考核合格后，方可取得相應(yīng)的學(xué)分。在繼續(xù)教育周期內(nèi)，年度繼續(xù)教育學(xué)分累積計(jì)算。不滿5年或教師職務(wù)有變化的，按實(shí)際工作時(shí)間或職務(wù)任職時(shí)間確定學(xué)分要求。
? 第九條??每個(gè)中小學(xué)教師在繼續(xù)教育周期內(nèi)都必須參加市(區(qū))級(jí)及以上教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的集中培訓(xùn)及人社部門組織的公需科目培訓(xùn)，并達(dá)到規(guī)定學(xué)分。每年校本研修核算不超過16學(xué)分。具體按《泰州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)》（見附件）核算學(xué)分。?
第十條? 全市統(tǒng)一使用省人社部門印制的《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書》?！秾I(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書》是考核在職教師參加并完成各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的依據(jù)和憑證。每年由本級(jí)教育行政部門與人社部門聯(lián)合組織對(duì)繼續(xù)教育證書驗(yàn)核一次。繼續(xù)教育證書由教師本人保管，涂改無效。證書損壞、丟失后，應(yīng)及時(shí)向發(fā)證部門或機(jī)構(gòu)申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)。
第十一條 實(shí)行中小學(xué)教師繼續(xù)教育信息化管理。全市中小學(xué)繼續(xù)教育工作將逐步納入統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理，建立教師繼續(xù)教育電子檔案，教師個(gè)人、學(xué)校、市（區(qū)）和市教育行政部門可根據(jù)相應(yīng)的權(quán)限登錄、審核、查詢、統(tǒng)計(jì)各類繼續(xù)教育數(shù)據(jù)。
??????? 第四章? 組織管理與職責(zé)分工
第十二條??完善教師繼續(xù)教育的三級(jí)管理體系。泰州市教育局負(fù)責(zé)繼續(xù)教育的政策制定和宏觀管理，負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的組織協(xié)調(diào)和對(duì)各（市）區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的成效實(shí)施檢查、監(jiān)督與評(píng)估；泰州市中小學(xué)教師研修中心承擔(dān)市級(jí)（包括市直學(xué)校）中小學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)。市（區(qū)）教育局負(fù)責(zé)本市（區(qū)）級(jí)教師繼續(xù)教育工作規(guī)劃、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和檢查；市（區(qū)）教師研修中心承擔(dān)本市（區(qū)）教師繼續(xù)教育和校本研修的管理、考核和繼續(xù)教育學(xué)分登記、確認(rèn)工作。學(xué)校負(fù)責(zé)校本研修組織管理、考核工作，校長是校本研修第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)督促教師完成繼續(xù)教育任務(wù)。
???? ?第十三條? 完善教師繼續(xù)教育的三級(jí)培訓(xùn)體系。高中教師的培訓(xùn)以省統(tǒng)籌、規(guī)劃、組織為主。市級(jí)主要負(fù)責(zé)市級(jí)骨干教師提高培訓(xùn)及有關(guān)專項(xiàng)培訓(xùn)工作，開發(fā)市級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)資源；市（區(qū)）級(jí)主要負(fù)責(zé)幼兒園、小學(xué)、初中教師崗位全員培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)校本研修的管理、指導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)市（區(qū)）級(jí)培訓(xùn)的計(jì)劃制定和組織實(shí)施工作，負(fù)責(zé)開發(fā)本市（區(qū)）繼續(xù)教育培訓(xùn)資源。學(xué)校應(yīng)在上級(jí)教育行政部門的統(tǒng)籌和業(yè)務(wù)主管部門的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)和特色，針對(duì)學(xué)校和教師實(shí)際，科學(xué)制定校本研修的實(shí)施方案，有計(jì)劃地安排全體教師參加各類繼續(xù)教育，建立教師校本研修檔案，負(fù)責(zé)對(duì)每位教師參與校本研修的情況進(jìn)行考核和記載。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初將繼續(xù)教育計(jì)劃報(bào)送市（區(qū)）教育局審核備案。
???? 第十四條? 完善教師繼續(xù)教育考核管理機(jī)制。加強(qiáng)繼續(xù)教育工作質(zhì)量和績效的評(píng)價(jià)，對(duì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育質(zhì)量達(dá)不到規(guī)定要求的繼續(xù)教育實(shí)施機(jī)構(gòu)，教育行政部門應(yīng)責(zé)令其限期整改；凡有超過5%的教師未能按規(guī)定完成繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)校，當(dāng)年不能參加綜合評(píng)先，校長當(dāng)年的年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀等次。對(duì)在繼續(xù)教育工作中取得顯著成績的單位和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
第十五條 無正當(dāng)理由不參加繼續(xù)教育的中小學(xué)教師，所在學(xué)校和有關(guān)單位應(yīng)督促其改正，視情節(jié)給予批評(píng)教育；對(duì)在繼續(xù)教育中弄虛作假、騙取成績的中小學(xué)教師，要嚴(yán)肅處理。在試用期內(nèi)的新教師不參加培訓(xùn)，不得轉(zhuǎn)正定級(jí)。對(duì)沒有完成培訓(xùn)任務(wù)的教師，當(dāng)年不得申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，當(dāng)年年度考核、績效考核不能評(píng)為優(yōu)秀等次，不得參加評(píng)優(yōu)評(píng)先，教師資格再注冊(cè)時(shí)暫緩注冊(cè)。
第五章? 條件保障
第十六條??中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)以政府財(cái)政撥款為主，多渠道籌措。教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支出不低于教師工資總額的1.5%。學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)總額中用于教師培訓(xùn)部分不低于5%。政府財(cái)政撥付的中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)由市（區(qū)）及以上教育行政部門統(tǒng)一管理，?？顚Ｓ?，不得截留或挪用。其中直接用于教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)，由教育行政部門根據(jù)計(jì)劃在編制年度預(yù)算時(shí)安排。
第十七條??經(jīng)教育行政部門和所在學(xué)校批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育的中小學(xué)教師，其培訓(xùn)費(fèi)和差旅費(fèi)等按有關(guān)規(guī)定報(bào)銷。學(xué)習(xí)期間，視同正常工作日，享受國家規(guī)定的工資福利待遇。
第十八條??加強(qiáng)各類教師培訓(xùn)基地的建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)市（區(qū)）級(jí)教師培訓(xùn)基地的建設(shè)，整合教師培訓(xùn)、教育科研、電化教育資源，建立市（區(qū)）教師研修中心。
第十九條?按照兼職為主、專職為輔的原則，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定性培訓(xùn)者隊(duì)伍。選聘高等院校、科研單位的中小學(xué)教育教學(xué)專家、學(xué)者和中小學(xué)名師參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。從事中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的教師要率先接受繼續(xù)教育，樹立現(xiàn)代教育觀念，掌握現(xiàn)代教育理論與技術(shù)，熟悉中小學(xué)教育，及時(shí)了解本學(xué)科最新發(fā)展趨勢(shì)，不斷提高學(xué)術(shù)水平和較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力。
第二十條??凡繼續(xù)教育周期內(nèi)未被安排參加市（區(qū)）級(jí)及以上教師培訓(xùn)基地集中培訓(xùn)的教師，個(gè)人應(yīng)主動(dòng)向?qū)W校和所在地教育行政部門提出培訓(xùn)申請(qǐng)，教育行政部門應(yīng)督促申請(qǐng)者所在學(xué)校予以安排落實(shí)。
第二十一條??建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育督導(dǎo)評(píng)估制度，將中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作列為教育督導(dǎo)工作的重要內(nèi)容，定期開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。
第六章? 附則
第二十二條??本辦法自2011年6月1日起施行。
