泰州實驗中學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期初中部課程總表
日期：2010-03-04 21:48:45 發(fā)布人：Apple 瀏覽量：1120
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| ???????????????????????????????????? 泰州實驗中學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期初中部課程總表????? 2010.2.25 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 初一⑴ | 數(shù) | 英 | 體 | 地 | 生 | 勞技 | 研習(xí) | 數(shù) | 語 | 英 | 音 | 歷 | 語 | 體活 | 英 | 數(shù) | 數(shù) | 語 | 政 | 體 | 英 | 數(shù) | 生 | 信 | 語 | 歷 | 美 | 體活 | 語 | 數(shù) | 英 | 政 | 體 | 英 | 地 |
| 初一⑵ | 語 | 英 | 體 | 勞技 | 地 | 研習(xí) | 語 | 英 | 語 | 數(shù) | 生 | 音 | 歷 | 體活 | 英 | 數(shù) | 英 | 語 | 數(shù) | 體 | 政 | 英 | 數(shù) | 數(shù) | 生 | 信 | 歷 | 體活 | 數(shù) | 語 | 政 | 英 | 體 | 地 | 美 |
| 初一⑶ | 數(shù) | 勞技 | 體 | 英 | 英 | 歷 | 地 | 英 | 語 | 數(shù) | 數(shù) | 政 | 音 | 體活 | 語 | 數(shù) | 英 | 數(shù) | 生 | 體 | 歷 | 語 | 英 | 美 | 政 | 生 | 信 | 體活 | 英 | 語 | 數(shù) | 地 | 體 | 語 | 研習(xí) |
| 初一⑷ | 數(shù) | 勞技 | 體 | 生 | 信 | 英 | 數(shù) | 英 | 數(shù) | 語 | 地 | 數(shù) | 政 | 體活 | 語 | 英 | 數(shù) | 生 | 歷 | 體 | 英 | 語 | 英 | 政 | 音 | 研習(xí) | 美 | 體活 | 語 | 數(shù) | 英 | 歷 | 體 | 語 | 地 |
| 初一⑸ | 英 | 勞技 | 體 | 政 | 歷 | 信 | 語 | 語 | 英 | 數(shù) | 音 | 地 | 英 | 體活 | 語 | 數(shù) | 政 | 數(shù) | 生 | 體 | 英 | 語 | 數(shù) | 數(shù) | 歷 | 美 | 研習(xí) | 體活 | 數(shù) | 語 | 英 | 生 | 體 | 地 | 英 |
| 初一⑹ | 語 | 數(shù) | 體 | 勞技 | 政 | 生 | 數(shù) | 語 | 英 | 數(shù) | 歷 | 音 | 地 | 體活 | 語 | 數(shù) | 英 | 政 | 英 | 體 | 研習(xí) | 英 | 語 | 數(shù) | 美 | 信 | 歷 | 體活 | 數(shù) | 英 | 語 | 地 | 體 | 生 | 英 |
| 初二⑴ | 英 | 地 | 語 | 生 | 體 | 物 | 研習(xí) | 語 | 數(shù) | 勞技 | 歷 | 信 | 體活 | 數(shù) | 數(shù) | 英 | 物 | 政 | 體 | 地 | 語 | 英 | 數(shù) | 英 | 歷 | 音 | 體活 | 生 | 英 | 數(shù) | 體 | 物 | 美 | 政 | 語 |
| 初二⑵ | 語 | 英 | 政 | 研習(xí) | 體 | 地 | 信 | 數(shù) | 英 | 物 | 生 | 歷 | 體活 | 勞技 | 英 | 語 | 政 | 物 | 體 | 數(shù) | 地 | 數(shù) | 語 | 音 | 物 | 歷 | 體活 | 生 | 英 | 數(shù) | 體 | 英 | 語 | 美 | 數(shù) |
| 初二⑶ | 數(shù) | 語 | 政 | 物 | 體 | 歷 | 生 | 勞技 | 物 | 英 | 美 | 語 | 體活 | 地 | 數(shù) | 英 | 物 | 政 | 體 | 語 | 研習(xí) | 英 | 數(shù) | 數(shù) | 地 | 英 | 體活 | 生 | 數(shù) | 語 | 體 | 歷 | 音 | 英 | 信 |
| 初二⑷ | 數(shù) | 生 | 英 | 數(shù) | 體 | 地 | 歷 | 語 | 數(shù) | 勞技 | 美 | 物 | 體活 | 研習(xí) | 語 | 數(shù) | 政 | 英 | 體 | 生 | 英 | 英 | 語 | 地 | 信 | 音 | 體活 | 物 | 物 | 英 | 體 | 語 | 歷 | 數(shù) | 政 |
| 初二⑸ | 語 | 數(shù) | 信 | 歷 | 體 | 生 | 數(shù) | 物 | 語 | 英 | 勞技 | 地 | 體活 | 政 | 物 | 數(shù) | 生 | 語 | 體 | 歷 | 英 | 英 | 數(shù) | 音 | 美 | 英 | 體活 | 地 | 數(shù) | 語 | 體 | 物 | 研習(xí) | 政 | 英 |
| 初二⑹ | 語 | 數(shù) | 物 | 地 | 體 | 政 | 數(shù) | 數(shù) | 生 | 英 | 信 | 美 | 體活 | 勞技 | 語 | 英 | 數(shù) | 地 | 體 | 政 | 歷 | 語 | 物 | 英 | 音 | 英 | 體活 | 研習(xí) | 語 | 數(shù) | 體 | 生 | 物 | 歷 | 英 |
| 初三⑴ | 物 | 語 | 化 | 英 | 政 | 物 | 體活 | 物 | 語 | 數(shù) | 研習(xí) | 體 | 歷 | 化 | 語 | 物 | 化 | 英 | 體健 | 數(shù) | 美 | 化 | 英 | 勞技 | 體 | 數(shù) | 政 | 音 | 數(shù) | 語 | 英 | 物 | 歷 | 體活 | 化 |
| 初三⑵ | 化 | 數(shù) | 物 | 英 | 美 | 體活 | 研習(xí) | 數(shù) | 物 | 化 | 語 | 體 | 政 | 歷 | 物 | 數(shù) | 英 | 音 | 語 | 體健 | 化 | 勞技 | 語 | 物 | 體 | 化 | 政 | 英 | 數(shù) | 語 | 化 | 歷 | 英 | 體活 | 物 |
| 初三⑶ | 物 | 英 | 化 | 政 | 歷 | 數(shù) | 體活 | 語 | 英 | 物 | 美 | 化 | 體 | 研習(xí) | 語 | 數(shù) | 英 | 物 | 化 | 政 | 體健 | 數(shù) | 化 | 物 | 語 | 勞技 | 體 | 音 | 數(shù) | 英 | 語 | 化 | 體健 | 體活 | 物 |
| 初三⑷ | 數(shù) | 化 | 語 | 音 | 物 | 歷 | 體活 | 數(shù) | 物 | 美 | 化 | 政 | 體 | 英 | 數(shù) | 化 | 化 | 語 | 物 | 英 | 體活 | 英 | 語 | 化 | 勞技 | 研習(xí) | 體 | 物 | 化 | 物 | 數(shù) | 語 | 政 | 體健 | 英 |
| 初三⑸ | 數(shù) | 語 | 研習(xí) | 物 | 體健 | 政 | 化 | 英 | 語 | 化 | 歷 | 體 | 物 | 美 | 數(shù) | 物 | 英 | 化 | 音 | 語 | 體活 | 數(shù) | 勞技 | 英 | 體 | 物 | 化 | 歷 | 語 | 英 | 化 | 政 | 物 | 體活 | 數(shù) |
| 初三⑹ | 數(shù) | 英 | 歷 | 化 | 音 | 體健 | 物 | 英 | 化 | 美 | 語 | 體 | 物 | 政 | 數(shù) | 英 | 物 | 語 | 歷 | 化 | 體活 | 語 | 物 | 化 | 體 | 勞技 | 數(shù) | 政 | 英 | 數(shù) | 語 | 研習(xí) | 物 | 體活 | 化 |
