江蘇省教育管理信息中心文件
江蘇省電化教育館?
?蘇電教〔2012〕21號
關于開展“2012年江蘇省基礎教育數(shù)字化優(yōu)質資源評比”活動的通知
各市電教館（現(xiàn)代教育技術中心）、各縣（區(qū)）電教中心：
為深入貫徹《國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》，大力推進江蘇省教育信息化公共服務平臺（以下簡稱“省公共服務平臺”）建設，進一步調動廣大教師參與共建共享優(yōu)質資源的積極性，經研究，決定在全省開展數(shù)字化教學資源評比活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：
一、參加對象
全省普通小學、初中及幼兒園現(xiàn)任教師。
二、參評范圍和資源類型
評比設幼兒園組、小學組和初中組。其中，幼兒園組為語言、科學、藝術、社會、健康五大領域，小學組學科為語文、數(shù)學、科學，初中組學科為語文、數(shù)學、物理。
各學科資源類型：信息技術與學科教學整合課例、多媒體課件、教案三種。
三、時間安排
1.5月—6月，各市、縣（區(qū)）、校宣傳、組織、落實評比活動，教師按照文件要求進行研發(fā)。
2.7月1日—9月30日，教師實名制注冊并登錄“省公共服務平臺”，上傳參評資源。
3.10月，江蘇省教育管理信息中心（省電教館）聘請專家，對照《江蘇省數(shù)字化優(yōu)質資源評比指標》（見附件1、2、3）進行評審。
4.11月，公布評比結果。
5.12月，在“省公共服務平臺”的“基礎教育公共服務平臺”板塊：“資源服務平臺”發(fā)布本次活動的獲獎資源。
四、上傳要求
1.教師必須實名制注冊和登錄，所填信息必須詳盡、準確，獲獎證書以所填信息為準。
2.教師按照《資源上傳標準》（見附件4），認真研發(fā)教學資源。登錄“江蘇省教育信息化公共服務平臺”（http://www.jse.edu.cn），進入“基礎教育公共服務服務平臺”的“活動中心”欄，登錄后，按要求的格式上傳參加評比的資源（到期上傳平臺將關閉）。
3.參賽資源須經過多次討論修改，由分管校長批準后方可上傳，每位教師只能上傳1件資源，每件最多只能報2名作者。并同意江蘇省教育管理信息中心（省電教館）對參賽作品進行復制、上網(wǎng)共享等。
4.上傳資源必須是參賽者本人原創(chuàng)，必須是在2011年—2012年間制作的資源。對抄襲、侵犯他人版權的資源由此產生的后果由參賽者自負。
??? 五、獎項設置及獎金
1.評比活動共設置9個小組，分別為：幼兒園課例組、幼兒園課件組、幼兒園教案組；小學課例組、小學課件組、小學教案組；初中課例組、初中課件組、初中教案組。每小組設一、二等獎，其中一等獎50個（課例30個），二等獎150個（課例50個）。
2.課例一等獎獎勵600元、二等獎獎勵300元；多媒體課件一等獎獎勵400元、二等獎獎勵200元；教案一等獎獎勵300元，二等獎獎勵100元。江蘇省教育管理信息中心（省電教館）向每位獲獎者頒發(fā)獲獎證書和獎金。
3.獲獎資源進入“資源服務平臺”后，以一年為限（到2013年12月止），平臺管理中心按下載次數(shù)排名，前20名進行再次獎勵，獎金為2000元。
4.活動設置組織獎，根據(jù)該地區(qū)宣傳組織情況、上傳數(shù)量、獲獎數(shù)量等綜合考量，分別設置市（4個）、縣（區(qū)）（10個）、校（20個）組織獎，頒發(fā)優(yōu)秀組織獎和2000元獎金。
??? 六、其它事項
1.為提高資源建設和應用的質量，請各市、縣（區(qū)）電教館（電教中心）安排領導專門負責這項活動。評比活動以后將每年舉辦1—2次，評比學科也隨之變動。
2.為擴大評比活動影響，使每個學校、每位教師都了解和參與此項活動，請各市、縣（區(qū)）電教館（電教中心）轉發(fā)本通知到每所學校，各校在校園網(wǎng)站上轉發(fā)，以便教師隨時查看。
3.同一選題的資源可能會有多件，為了提高資源的廣泛性，組委會將限制同一選題資源的獲獎數(shù)量，每組別同一選題的資源獲獎數(shù)一等獎不超過2個，二等獎不超過4個，希望各校、各市在選題時慎重考慮。
4.每件參賽作品都需截一幅具有代表性的縮略圖，隨作品一起上傳，以備獲獎后用。
5.為保證學科教學整合課例圖像質量，請參加整合課例評比的教師除上傳外，同時還需要郵寄一盤DVD光盤，聯(lián)系人：江蘇省電化教育館教育軟件測試科徐冬青，地址：南京市虎踞路179號，郵編：210013。
6.目前已載入“江蘇省教育信息化公共服務平臺”和“江蘇教育資源網(wǎng)”的資源不參加本次評比活動。
??? 七、聯(lián)系方式
活動期間，相關信息將在網(wǎng)上發(fā)布，請登錄“省公共服務平臺”查詢，或與江蘇省教育管理信息中心（省電教館）教育軟件測試科聯(lián)系，聯(lián)系人：楊乃洪（手機：13951891962）、戴炳康（手機：13951693193）、徐冬青（手機：15005154239）、陶誠（手機：13814002950），辦公室電話：025—83752129。
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??? 附件: 1.江蘇省數(shù)字化優(yōu)質資源評比指標—學科教學整合課例????????
???????? 2.江蘇省數(shù)字化優(yōu)質資源評比指標—多媒體課件????????
???????? 3.江蘇省數(shù)字化優(yōu)質資源評比指標—教案
???????? 4.資源上傳標準
二〇一二年五月八日
附件1: ?????????????
江蘇省數(shù)字化優(yōu)質資源評比指標—學科教學整合課例
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一級指標 |
二級指標 |
指標解釋 |
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基本要求 |
思想性 |
教學內容符合相關法律、政策要求,無錯誤導向性表述,無不適合學生的內容,能體現(xiàn)現(xiàn)代教學思想。 |
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科學性 |
教學內容符合國家課程標準,無科學性錯誤。 |
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合法性 |
教學內容以及資料的引用等無侵犯他人權益的問題,包括知識產權和人格權利。 |
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教學目標和方式 （15分） |
目標正確 |
教學目標的設計符合新課標的要求，妥當、明確；綜合地體現(xiàn)著知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的要求。 |
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定位、對象 |
正確定位教材的地位和作用，教學對象明確、具體、可測。體現(xiàn)著教育性、科學性、技術性、藝術性、可控性的要求。 |
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教學方式 |
對教學內容進行了多層次、多角度的展示和論證；媒體的選擇和結合能適應學生的學習需求。 |
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教學內容和組織 （15分） |
準確性 |
教學內容豐富、科學，表述準確、規(guī)范，重點難點突出、啟發(fā)引導性強，符合認知規(guī)律。 |
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內容呈現(xiàn) |
語言簡潔、生動，文字規(guī)范，學科語言準確，文本、音視頻等素材運用恰當，結構合理，內容符合學生的興趣，能夠引導學生思考和表現(xiàn)。 |
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組織合理 |
教學環(huán)節(jié)流暢、緊湊，層次清楚，時間分配合理，教學效率較高；知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀， 三維目標能自然恰當?shù)厝谌虢虒W過程中；師生互動性好。 |
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教學效果 （15分） |
目標達成 |
教學活動能有效地達成了教學目標，學生知識得到提高，能力得到培養(yǎng)，教學和學習效果明顯。 |
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培養(yǎng)學生 |
學生思維活躍、積極參與，創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)得到充分體現(xiàn)，體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體作用。 |
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教學媒體手段 （15分） |
新技術運用 |
運用現(xiàn)代教育技術，演示適時、適宜，講演結合，教學效果好。 |
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運用效果 |
熟練運用新技術手段，能將現(xiàn)代信息技術與學科教學有效整合。 |
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教師素養(yǎng) （15分） |
教師儀態(tài) |
教師上課形象大方，表現(xiàn)自然，衣著、打扮簡潔得體。 |
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協(xié)調能力 |
教學靈活，應變能力強，口齒清楚，表達正確，字跡、版面清楚、規(guī)范。 |
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錄制技術 （15分） |
視頻 |
畫面清晰，播放無抖動，布光均勻，色還原準確，鏡頭跟蹤迅速，能及時反映教學內容。 |
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音頻 |
聲音清晰、響亮，講話、音樂不失真。 |
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后期 |
有后期編輯，編輯點干凈、流暢，沒有穿幫、廢鏡頭等，有片頭片尾。 |
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加分項（1０分） |
有突出教學特色或教學效果等 |
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附件2：????????????
江蘇省數(shù)字化優(yōu)質資源評比指標—多媒體課件
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一級指標 |
二級指標 |
指標解釋 |
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基本要求 |
思想性 |
教學內容符合相關法律、政策要求,無錯誤導向性表述,無不適合學生的內容。 |
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科學性 |
教學內容符合國家課程標準,無科學性錯誤。 |
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合法性 |
教學內容以及資料的引用等無侵犯他人權益的問題,包括知識產權和人格權利。 |
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教學目標 （25分） |
目標確定 |
課件的教學目標明確，選題恰當，內容結構合理且有特色，適應教學對象需要。 |
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定位、作用 |
課件突出重點、突破難點，增加教學信息量或擴大教學新視野。 |
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教學效果 （25分） |
目標達成 |
課件教學內容展示規(guī)范、深入淺出、形象生動、易于接受、具有啟發(fā)性，能激發(fā)學生學習興趣，能促進對知識技能的理解和掌握。 |
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培養(yǎng)學生 |
課件能引導思維方法，促進知識探求、問題解答和效果測評，提高學生素質和創(chuàng)新能力，能促進師生互動、有效引導學生積極主動參與學習。 |
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技術性 （20分） |
設計制作 |
課件設計規(guī)范、構思巧妙，節(jié)奏合理、創(chuàng)新新穎，符合教與學的原則，能創(chuàng)設適量情景，信息呈現(xiàn)和邏輯層次清晰，具有較高的適用性和使用價值。 |
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運行狀況 |
課件制作運動圖像、動畫、聲音、文字及模擬仿真組合恰當，編制合理，職能性好；課件功能設計完備，操作方便、容錯能力強、兼容性能好靈活，交互性強。 |
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媒體應用 |
合理使用多媒體技術，技術表現(xiàn)符合多媒體認知的基本原理。 |
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軟件使用 |
采用和教學內容及設計相適應的軟件，軟件應用有較高的技術水準，用戶環(huán)境好，使用安全。 |
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藝術性 （20分） |
界面設計 |
界面布局合理、新穎，有創(chuàng)意，整體風格一致，導航清晰簡捷。 |
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美工效果 |
多媒體制作精細，吸引力強，激發(fā)學習興趣，色彩搭配協(xié)調，視覺效果好。 |
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加分項（10分） |
有突出等教學特色或教學效果等 |
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附件3:? ???????????
江蘇省數(shù)字化優(yōu)質資源評比指標—教案
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一級指標 |
二級指標 |
指標解釋 |
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基本要求 |
思想性 |
教學內容符合相關法律、政策要求,無錯誤導向性表述,無不適合學生的內容,能體現(xiàn)現(xiàn)代教學思想。 |
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科學性 |
教學內容符合國家課程標準,無科學性錯誤。 |
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合法性 |
教學內容以及資料的引用等無侵犯他人權益的問題,包括知識產權和人格權利。 |
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教學目標和方式 （20分） |
目標正確 |
教學目標的設計符合新課標的要求，妥當、明確；綜合地體現(xiàn)著知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的要求。 |
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定位、對象 |
正確定位教材的地位和作用，教學對象明確、具體、可測。體現(xiàn)著教育性、科學性、技術性、藝術性、可控性的要求。 |
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教學方式 |
教學內容進行了多層次、多角度的展示和論證；媒體的選擇和結合能適應學生的學習需求。 |
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教學內容和組織 （25分） |
準確性 |
教學內容豐富、科學，表述準確、規(guī)范，條例清晰，重點難點突出、啟發(fā)引導性強，環(huán)節(jié)符合認知規(guī)律。 |
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內容呈現(xiàn) |
文字規(guī)范，學科語言準確。 文本、音視頻等素材運用恰當，結構合理，內容符合學生的興趣，能夠引導學生思考和表現(xiàn)。 |
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教學效果 （25分） |
目標達成 |
教學活動能有效地達成教學目標，學生知識得到提高，能力得到培養(yǎng)，教學和學習效果明顯。 |
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培養(yǎng)學生 |
能體現(xiàn)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體作用。 |
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媒體手段 （20分） |
新技術運用 |
教學內容中運用現(xiàn)代教育技術，能將現(xiàn)代信息技術與學科教學有效整合,達到良好的教學效果。 |
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運用效果 |
熟練運用新技術手段，操作方式簡便、快捷。 |
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加分項（10分） |
有突出等教學特色或教學效果等 |
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江蘇省數(shù)字化優(yōu)質資源評比指標—教案
附件4：?????????
資源上傳標準
一、學科教學整合課例
作品內容為信息技術與學科整合的課堂實錄。
1.上傳到大賽平臺的課例為流媒體視頻文件，格式為*.flv，分辨率：480 * 360,比特率：400 kbps,幀速率：15 fps,大小不超過200M。
2.課例報送光盤視頻文件，格式為*.mpg, 編碼方式mpeg2，分辨率720x576，碼率要求能達到不低于4000kbps的ＤＶＤ標準。
3.幼兒園課例時長不超過25分鐘，中小學課例時長不超過45分鐘。
4.課例須經過后期剪輯，開頭須有一幅片頭，包括：教材版本、年級、學科、課題名稱、執(zhí)教者、學校名稱；結尾有一副片尾，包括：制作單位、制作時間。
5.技術要求：畫面清晰，色還原準確；剪接到位，不出現(xiàn)穿幫，廢鏡頭等；鏡頭搖移平穩(wěn)，構圖講究，能及時呈現(xiàn)教學內容；畫面播放流暢無停頓，聲音清晰，講話、音樂不失真，無不良的視覺、聽覺效果。
???? 二、多媒體課件
作品內容為與教學緊密相關的多媒體CAI、網(wǎng)頁型課件及其他類型的積件等。
1.統(tǒng)一用*.zip格式上傳，建議使用FLASH或網(wǎng)頁型工具研發(fā)課件，以方便在線展示，大小不超過30M。
2.技術要求：界面應布局合理，窗口大小應適當，不宜過大或過小，整體風格統(tǒng)一，色彩搭配，協(xié)調，視覺效果好。若是交互性動畫，操作應方便、靈活，交互性強，啟動時間、鏈接轉換時間短。
三、教案
作品內容符合新課程標準要求的教學設計。上傳文件的格式為*.pdf, 大小不超過30M。
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