為貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《市教育局關(guān)于實施素質(zhì)教育“5+2”工程的意見》精神，結(jié)合2022年度我校素質(zhì)教育“5+2”工程項目《尚禮立德—八禮四儀校本化主題德育項目》，我校挖掘?qū)W校已有的綜合實踐課程基地育人功能，將勞動教育與尚禮立德項目和中草藥課程有機結(jié)合，打造“勞以育禮 勞有所醫(yī)”特色勞動教育案例。我校圍繞“勞以育禮 勞有所醫(yī)”開展勞動教育課程和勞動教育社會實踐主題活動，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，讓學生從勞動教育中獲益。
一、學校基本情況簡介
泰州實驗中學創(chuàng)建于1950年，原名“泰縣寺巷中學”,2003年更名“泰州實驗中學” 校園占地面積170畝，建筑面積37492平方米，辦公區(qū)、教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)四區(qū)分設(shè)，布局合理。學?，F(xiàn)有專任教師141人，28個教學班。
二、學生勞動教育基礎(chǔ)狀況分析
學校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，歷年錄取分數(shù)線均為市直學校最低，綜合素質(zhì)一般，大部分學生身上都不同程度地存在“兩強”“兩低”的現(xiàn)象?！皟蓮姟奔磳W習生活惰性強、自我意識強；“兩低”即學習能力低、勞動能力低。尤其一些學生中出現(xiàn)了浪費糧食、不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，即將成為真正的“低分低能”的差生，對學校風氣產(chǎn)生惡劣影響。
三、案例內(nèi)容
針對以上學情，積極探索具有我校特色的勞動教育體系，建構(gòu)實施了“勞以育禮 勞有所醫(yī)”的勞動教育活動，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
1.學習勞動模范，豐富勞動教育形式，打造勞動教育新觀念
學校積極利用國旗下講話、主題班會、主題團日等多種形式開展勞動教育。不惰者，眾善之師也。習近平在2020全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的講話中強調(diào)，勞動模范是民族的精英，要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。學校依托五一國際勞動節(jié)重大節(jié)點，學習勞動模范事跡《學習勞動模范 弘揚勞模精神》，組織全校開展贊美勞動人民、弘揚勞動精神的征文比賽，使學生進一步感悟勞動模范精神，樹立新時代青年重視勞動、熱愛勞動的價值觀念。
學校高度重視勞動教育，成立勞動教育領(lǐng)導小組，積極謀劃落實勞動教育方案，著力勞動教育社會實踐。本學期政教處、團委先后開展校園義務(wù)勞動清掃志愿活動、廢品變班費勞動收入計劃活動、《觀千年銀杏 品家鄉(xiāng)古韻》生態(tài)文明實踐活動、《勞動育禮 勞動養(yǎng)德》農(nóng)家采摘勞動實踐活動，通過系列活動加深學生對勞動價值的認識，樹立新時代青年尊重勞動、崇尚勞動的價值觀念。
2.立足傳統(tǒng)文化，挖掘尚禮立德功能，打造“勞以育禮”新亮點
2018年9月，習總書記在全國教育大會上明確提出“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”，這對勞動教育提出了新要求。在這一指導思想之下，我校立足傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新將勞動教育與素質(zhì)教育5+2項目“尚禮立德”相結(jié)合，通過勞動教育培養(yǎng)學生勞動之禮、餐飲之禮、待人之禮，培養(yǎng)學生孝順父母、愛惜成果、與人為善的道德品德?！鞍俪吒皖^立不難，一勤天下無難事”，要通過勞動教育體會勤奮學習的真諦，從而端正學習態(tài)度，擺脫差生的帽子，樹立起新時代青年積極向上的精神風貌。
我國古人既有“一屋不掃，何以掃天下”之問，也有“一室之不治，何以天下家國為”之訓。中華民族有熱愛勞動、尊崇勞動、勤奮勞動之優(yōu)良傳統(tǒng)。我校以“善 敏”為校訓，多年來持續(xù)開展“傳統(tǒng)文化溢校園”主題活動，大力弘揚傳統(tǒng)文化，在此基礎(chǔ)上開展“尚禮立德”八禮四儀校本德育活動。本學期融入更多勞動教育創(chuàng)意，以傳統(tǒng)節(jié)日為切入點，本學期先后開展“巧手剪窗花 元宵送祝?！痹黝}勞動教育活動、“端午有禮、粽享安康”端午主題勞動教育活動，同學們通過親手剪窗花、繡縫香包，通過親身勞動體驗和感悟傳統(tǒng)文化，深化德禮認識。
3.依托課程基地，開啟創(chuàng)意勞動體驗，打造“勞有所醫(yī)”新特點
我校地處醫(yī)藥高新區(qū)，藥韻悠悠，建有省級“醫(yī)藥生態(tài)園綜合實踐課程基地”，省級課題“城郊高中‘中醫(yī)藥’校本課程開發(fā)的實踐研究”也已成功結(jié)題，開發(fā)多項中草藥校本課程，多次邀請南京中醫(yī)藥大學翰林學院教授前來開設(shè)中醫(yī)保健講座、示范常用草藥炮制，有扎實深厚的中草藥文化基礎(chǔ)。
學校依托課程基地，創(chuàng)新勞動教育體驗，啟動“勞有所醫(yī)”項目，將勞動教育與中草藥有機結(jié)合，先后開展“除草、犁地、種草藥”校園實踐活動、“拔艾草 做香包 迎端午”校園實踐活動，同學們收獲親手播種的艾草帶回家，有的遵循傳統(tǒng)習俗插在門上祈福安康，有的做成艾葉青團與家人分享，有的做成艾葉水給父親洗腳，還有做成香包送給高三學長，祝福高考順利。小小的中草藥，不僅提供了健康知識，更多在勞動教育中獲得情感的體驗、道德的升華。
四、案例實施效果顯著
通過“勞以育禮 勞有所醫(yī)”系列勞動教育活動的開展，大大增加了學生參加勞動實踐機會，提高了學生的“勞動量”，收到了良好的教育效果。
1.學生的勞動意識、身體素質(zhì)、社會責任感增強。通過活動，“勞動最光榮，勞動是最美的”、“大家好才是真的好”等勞動教育觀念深入人心。90%以上的學生通過勞動教育增強了身體素質(zhì)，且大部分學生都能自己收拾書包、整理房間，主動做飯等，學校先后開展最美臥室評選、今日廚房我當家等后續(xù)延申活動，學生的轉(zhuǎn)變得到家長的高度贊揚。
2.學生核心素養(yǎng)達成度、勞動技能、學習態(tài)度好轉(zhuǎn)?！笆敢舱搓柎核p腳常帶泥土香”，通過勞動教育，學生“會勞動”、“會生活”、“能實踐”、“能創(chuàng)新”等核心素養(yǎng)基本要點達成度高，獲取了在課本上學不到的知識，足不出戶就能“游學四方”、“遍識百物”，綜合學習能力、學習態(tài)度都有了不同程度的提高。
3.學生生活惰性、對家長依賴減少了。95%以上的家長反映孩子越來越勤快了，課余時間用于看電視、玩電腦、打游戲的時間明顯減少。100%的學生參與勞動的時間多了，自理能力強了，在勞動教育中養(yǎng)成了謙虛節(jié)儉、團結(jié)合作、艱苦奮斗的好品質(zhì)。
現(xiàn)在，走進泰州實驗中學，“主體參與”書聲瑯瑯，“課程基地”藥韻悠悠，“勞動教育”有聲有色，校園成了“生態(tài)自然，生長自由”的樂園，讓“做自主發(fā)展的人”真正實現(xiàn)。
