為進一步加強教師隊伍建設，調(diào)動全體教師教學積極性，建立健全教師績效考核制度，推進我校教師獎勵性績效順利實施。結(jié)合我校實際，教學質(zhì)量考核等次確定建議。
一、本次獎勵性績效補貼為上一年度上級部門發(fā)放的獎金，本年度獎勵性績效考核方案教代會已通過，故本建議只針對于上年度獎勵性績效補貼發(fā)放。
二、實施獎勵性績效補貼考核應遵循以下基本原則：
1、以德為先、注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。
2、尊重規(guī)律、以人為本。
3、激勵教學先進，促進教學質(zhì)量不斷提高。鼓勵全校教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。
4、堅持公平公正、兼顧質(zhì)量、優(yōu)績優(yōu)酬、多勞多得的原則。
??三、 獎勵性績效補貼考核對象：
?????全體教學一線教師
???四、獎勵性績效補貼考核等次確定的具體辦法：
上一年度教學質(zhì)量考核數(shù)據(jù)已經(jīng)統(tǒng)計完畢，各年級已在年級群公示結(jié)束，沒有疑議。
年級組對本年級所有教師的教學質(zhì)量績效考核數(shù)據(jù)進行排名（如任教多個班級的教師取平均分），年級排名前10%的教師確定為優(yōu)秀等級，排名后10%的教師確定為合格，其余教師確定為良好等級。
音、體、美、通、信學科教師由于沒有教學質(zhì)量考核數(shù)據(jù)，建議年級部根據(jù)工作量、平時課堂教學等教學常規(guī)檢查情況、年級部關(guān)鍵工作完成等情況打分進行排名，等次確定類似考試學科的排名確定良好、合格兩個等級。
跨年級教學的老師教學質(zhì)量考核等次確定，如相鄰兩個等次則就高等次確定，相隔等次則取中間等次。
