體驗(yàn)特校生活，感受幸福人生
——學(xué)生參觀心得
讓世界充滿愛
高一（8）班?? 劉志成
3月4日中午我們學(xué)校組織了一次特校愛心之旅活動(dòng)，隨行的老師說特校的學(xué)生學(xué)習(xí)都很辛苦，但他們都很用功。老師還說他們過年的時(shí)候有些爸爸媽媽都不愿意帶他們回去。
????當(dāng)時(shí)我還在想我們這個(gè)樣子都不好好學(xué)習(xí)，他們都那樣了還能好到哪去。但當(dāng)我到達(dá)他們那的時(shí)候，我覺得我錯(cuò)了，而且錯(cuò)的很徹底?？吹剿麄兡敲雌D苦的學(xué)習(xí)，我慚愧地低下了頭。我悄悄地撇了一眼其他人，發(fā)現(xiàn)他們最好的(學(xué)習(xí)態(tài)度)臉也紅彤彤滴。
??? 到了一個(gè)班上，班上的小朋友們(他們都是低年級(jí)的學(xué)生)，用掌聲歡迎了我們，老師讓我們一個(gè)人找一個(gè)小朋友交流，但我們沒有一個(gè)人好意思走上去跟他們交流。音樂老師見到這一幕走到了我的身旁，微笑著看著我，我覺得有陰謀，果不其然。只見她伸出她的手，將我拉了出來然后我就成為了“第一個(gè)吃螃蟹的勇士"……
??? 看到我走出來之后其他人也慢慢的走了出來，我們每一個(gè)人都找到了一個(gè)小朋友并且開始了一對(duì)一的交流。開始我們不知道怎么辦但是他們卻知道，只見他們每個(gè)人都拿出了紙和筆然后再在上面寫下自己想要討論的問題我們就這樣與他們交流了一節(jié)課的時(shí)間。交流之后我再一次慚愧了因?yàn)樗麄兩朴谑褂蒙磉叺囊磺校m然字不認(rèn)識(shí)但他們會(huì)使用工具書，而我們?cè)趫龅拿恳粋€(gè)人都不一定有善于使用工具書這個(gè)好習(xí)慣。我感覺到他們的學(xué)習(xí)難度起碼是普通人的十倍但他們并沒有放棄學(xué)習(xí)。正讓我想起一個(gè)人的名言“上帝為你關(guān)上了一扇門但他會(huì)為你打開一扇窗?！?/span>
? ??結(jié)束之后小朋友們親切得跟我們握手道謝把我們搞得怪不好意思的。他們都沒有放棄學(xué)習(xí)我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？?
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?愛在哪里
高一（6）姚康
今天我參加了學(xué)校組織的活動(dòng)——特校獻(xiàn)愛心。
? ?當(dāng)我看到那明亮而美麗的教室時(shí)，我不禁心里一禁；當(dāng)我看到那些在打著手勢的小孩時(shí)，我不禁心里一熱；當(dāng)我看到他們還是那么小的時(shí)候，我不禁心里一緊。
? ?我記得我那天緊緊地握著手，手里都是汗珠，全程我都有點(diǎn)呆滯地看著他們，當(dāng)老師叫我們跟他們交流時(shí)，我感覺仿佛是一座巨大的大山壓在我的肩上。還好我的運(yùn)氣不錯(cuò)，我找到的那位小朋友叫殷偉杰，今年16歲。 我跟他交流了不少，而且他的寫字很規(guī)范，一筆一劃的寫，這都讓我有些自嘆不服。
? ?臨行的時(shí)候，我們合了影，并且互相擁抱了對(duì)方，而我則感覺到心里有點(diǎn)失落落的感覺。
? ?我邁著沉重得腳步向外走去，在此我希望特校的同學(xué)們能夠好好學(xué)習(xí)，讓自已以后能夠有快樂的生活，加油！
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去特校
高一（5）班 李友鵬
?? 今天，我們學(xué)校團(tuán)委帶領(lǐng)我們各班的團(tuán)支書去泰州市特殊學(xué)校。我感到十分的榮幸能夠成為其中一員，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)上有好多的孩子是殘疾的，所以他們被稱為特殊群體。
??今天我們?cè)趫?bào)告廳門口等待著每個(gè)人的手里都拿著送給那些孩子們的東西，我們?nèi)サ能噥砹?我們?cè)谌サ穆飞闲睦锵胂笾姷侥切┖⒆觽冊(cè)撌窃鯓拥漠嬅妗?/span>
?? 就快到特校了，我們問老師：“他們可以和我們正常交流嗎，他們能看見我們嗎？”老師說：“他們能看見我們，不過交流嘛還是有一點(diǎn)缺陷的啊，他們?cè)趪业膸椭掳惭b了助聽器，所以我們的國家對(duì)這一弱勢群體的幫助越來越多了，你們要好好學(xué)習(xí)，將來出息了也來幫幫這些孩子們知道了沒有?！蔽覀兗娂姸键c(diǎn)了頭。
?? 時(shí)間飛逝，不一會(huì)兒我們就到了，下了車，看見他們的校園一片寂靜，我心里暗想，為什么這些殘疾的孩子能將校園弄得這么干凈，而我們這些身體健全的學(xué)生不能呢？是我們的素質(zhì)不高，一定是的。到了他們的教室，他們的教學(xué)設(shè)備都是最新的，他們?cè)诶锩娴玫搅肆己玫慕逃?，我的心里默默一笑，我感覺到我們的社會(huì)還是有好人的。我們?nèi)ゲ榭戳艘幌滤麄儗W(xué)習(xí)的東西，問了他們叫什么名字今年多大了，老師講的會(huì)不會(huì)做，并且教了他們一些題目，我查問的那個(gè)孩子叫張濤，今年14歲，家住泰東，他是耳朵聾了，但他得到了國家的幫助，裝上了助聽器，他有一條題目不怎么懂，就是容量的問題，是自己測量一下，一壺水有多少升，我就和他講：你應(yīng)該喝過雪碧吧，雪碧一般是2升，你看一個(gè)水壺能倒多少瓶雪碧，這樣就能算出來了。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說：“謝謝你啊，哥哥?！蔽以谙?，這么懂事的孩子怎么就聾了呢？在走之前我們把帶來的東西送給他們了，他們還和我們擁抱再見，我們走的時(shí)候他們向我們揮手，我們也像他們微笑了，然后我們離開了。
? 在這次活動(dòng)中，我明白了世界上還是存在愛的，所以我們要好好學(xué)習(xí)，將來幫助那些需要幫助的人。
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特校之行
? ?3月4日正式開始了我們的特校之行，這是我第一次去特校，去過之后除了心酸就找不到第二種感覺了，以致于現(xiàn)在心里都好像都缺了點(diǎn)什么似的，有一種感情放不下。
? ?我們帶著慰問品下了車，在特效門口拍照留戀，特效的老師帶我們?nèi)チ私淌?，教室很寬敞，很明亮，但?dāng)看到老師與學(xué)生交流時(shí)我愣住了，他們竟然用手語在交談，那時(shí)候，我才知道他們不會(huì)說話，一股憐惜的情感油然而生，伴隨著的還有無盡的敬佩，因?yàn)樗麄兊氖终Z很流暢，很生動(dòng)。后來我們的老師與他們進(jìn)行互動(dòng)交流，因?yàn)樗麄冊(cè)谏蠈W(xué)，所以他讓他們把作業(yè)拿出來，一起探討其中困難的題目。我走到一位小男孩的旁邊，拿起他的作業(yè)本。打開一看，哇！好工整的字跡，這絕對(duì)比我寫的好了吧！。
? ?我用筆和他聊了很多，也一定程度上了解了他的情況，得知他家里還有一個(gè)姐姐，只比他大一歲，當(dāng)時(shí)我明白了，他的父母在正常的姐姐和“特殊”的他之間，無情的拋棄了他，當(dāng)時(shí)我就想大聲指責(zé)他們的父母：“他們也是孩子，他也需要父母的愛，他們雖然有老師的關(guān)愛，但是，父愛母愛，才是他們真正所需要的。
? ?那天我特地帶手機(jī)過去，想給他們拍照，但還是沒有拍得成，因?yàn)槲矣X得，他們應(yīng)該屬于自己。
? ?這次活動(dòng)很成功，我們充分體驗(yàn)到了特校生活，與孩子們的相處也讓我們學(xué)會(huì)了很多，收獲了很多。我們被他們的執(zhí)著所感染，即使被遺忘，他們也會(huì)努力，讓世間存在的一絲屬于自己的光輝，更閃亮
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知感恩
高一（2）班?? 王世杰
?? 2014年3月4日的下午，在學(xué)校團(tuán)委組織下，我們對(duì)泰州市的特校進(jìn)行了慰問與參與。
? ?當(dāng)我們來到特校，走過走廊看見原本正值活潑調(diào)皮年紀(jì)的小朋友端正地坐在凳子上，有無聲的手語溝通時(shí)，喜悅的神情似乎變得沉重起來了。比起現(xiàn)在在小學(xué)校園中的孩子，他們似乎更沉默，更內(nèi)向了。
? ?到了班級(jí)內(nèi)，小朋友們友好的沖著我們微笑，做著我們難以理解的手勢，嘴里咿咿呀呀的，像是很高興，看到他們一副副開心的樣子，我不禁為一些肢體健全的人感到悲哀，他們有比這些小孩多出不知道幾倍的條件，卻也成天自暴自棄，放縱自己墮落自己，抱怨社會(huì)，埋怨他人，這不是一種悲哀嗎？天生聾啞可能是一種不幸，但他們教會(huì)我們笑對(duì)人生挫折。
? ?我們與小朋友們進(jìn)行“溝通”，也就是用筆“對(duì)話”，他們的理解能力超出了我的想象，正確讀懂我的意思，工整地寫下“謝謝你們來看我們”那一刻我的眼睛不禁有點(diǎn)濕潤，尚存在不幸的他們也懂得感謝他人，作為健全的我們不是應(yīng)該也要懂得感謝他人嗎？健全的肢體，良好的受教育的條件，父母的關(guān)心愛護(hù)，我們擁有的比他們多太多太多了，學(xué)會(huì)感恩這一切吧！當(dāng)他們從課桌內(nèi)拿出一本本作業(yè)時(shí)，工整的字體，鮮艷的紅勾勾又再次觸動(dòng)了我內(nèi)心中最柔軟的地方。這些成績需要付出多少汗水，流多少淚水才能獲得。
該文章所屬專題：未成年人思想道德建設(shè)