第一章? 總???? 則
第一條：為在廣大同學中普及音樂知識，提高演唱水平，繁榮校園文化生活，積極參與學校組織的各種社會公益活動，特成泰州實驗中學歌唱社團，并制定本章程。
第二條：本社團是由校團委和學校音樂教研組直接指導和發(fā)起成立的組織，開展與歌唱有關的活動、探索歌唱表演等問題的學生社團組織。
第三條：倡導積極健康的生活方式，普及音樂學常識，協(xié)助社員解決自身遇到的歌唱問題，學習一定的歌唱表演技巧。為同學搭建自主成長的廣闊舞臺，讓歌聲幫助同學們化解成長的煩惱。幫助同學們了解、認識自我，處理好人際關系，調整好心理狀態(tài)，成為朝氣蓬勃、健康樂群的新一代中學生。
第四條：泰州實驗中學歌唱社團的名稱是繪聲歌唱社團。
第二章?? 組織機構、職責
第五條：泰州實驗中學歌唱社團實行社長負責制。會員實行注冊制。本歌唱社團設社長一名，全面負責本社團的整體工作；設副社長二名，協(xié)助社長開展各項工作。產(chǎn)生方式：社團正式成立一個月后，根據(jù)工作表現(xiàn)和能力特長，經(jīng)指導老師推薦，提交社團成員大會選舉，經(jīng)學校主管部門批準后產(chǎn)生。
第六條：泰州實驗中學高中部歌唱社團下設編輯部、宣傳部、調查部、活動組織部、聯(lián)絡部、課題部等。
第七條：社長職責：負責社團的全面工作，定期向學校匯報工作情況；任免社團各級干部，確定各部職能，協(xié)調并協(xié)助各部工作；每學期初制定工作計劃，學期末進行工作總結；主持召開會員大會；按時完成學校交辦的各項任務。
第八條：編輯部的職責：收集、整理并審閱社員和其他同學上交的文稿、畫稿、活動圖片等。
第九條：宣傳、發(fā)展部的職責：維護和擴大社團良好形象，負責制作海報、展板、宣傳單等各種宣傳品，負責社團各種活動的宣傳與通知，加強通訊報道，發(fā)展新社員等。
第十條：調查部的職責：負責校園熱點音樂的調查、整理、統(tǒng)計、成文工作。利用問卷，訪談等多種方式對同學關注的問題進行報道。
第十一條：活動組織部的職責：負責演出活動的編排、新歌曲創(chuàng)作及社團財務收支統(tǒng)計。
第十二條：聯(lián)絡部的職責：負責與學校各部門、各年級、各班級的有關人員的聯(lián)絡與溝通。
第十三條：課題部的職責：負責有關音樂方面論文和課題資料的調查、收集、撰寫和研究。
第三章?? 社? 員
凡具有泰州實驗中學學籍、熱愛生活、積極進取、熱愛集體、團結同學、樂觀自信、心地善良、樂于奉獻、關心同學的高中學生及承認本社團章程的在校學生均可申請入社。
第十六條：社員具備條件
（一）有高尚的思想道德。
（二）學習成績合格，學有余力。
（三）團結友愛，具有團隊精神。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
（四）有創(chuàng)新意識，能吃苦耐勞，有責任感、集體榮譽感，有敬業(yè)、奉獻精神。
（五）組織紀律觀念強。
（六）對音樂及歌唱有興趣。
（七）守時、守信、坦誠、率真、能信守本社團相關保密原則、服從相關部門安排。
（八）愿意遵守本社團各項章程。
第十七條：社員基本權利
（一）入社、退社、言論自由。
（二）有參加社內各項活動及監(jiān)督工作的權利。
（三）有參加社團事務討論，對社團工作提出建議的權利。
（四）有表決權、批評權、選舉權、被選舉權。
第十八條：社員基本義務
（一）遵守國家法律、校紀校規(guī)，遵守社團章程，執(zhí)行社團決議。
（二）有組織、有紀律、有秩序、有原則，服從統(tǒng)一安排管理。
（三）保質、保量，按時完成社團安排的任務。
（四）主動對社團提出批評與建議。
（五）自覺維護社團形象。
第十九條：社員紀律
（一）社團紀律是社團內部各級組織和全體社員必須遵守的行為規(guī)則，是維護社團進步、持續(xù)健康發(fā)展的保證，全體社員必須自覺遵守社團紀律。
（二）社員無正當理由，三次不參加社團會議或活動者，視其自動退社。
（三）違反國家法律、校紀校規(guī)者，視其情節(jié)嚴重，作出相應處理。
（四）社員缺乏勤奮意志、沒有進取心、不履行社員義務，社團有權對其批評或警告，嚴重者勸其退社。
?
第四章?? 章程的修改程序
第二十條：對本社團章程的修改程序，由校團委、校學生會、本社團執(zhí)行機構或10名以下本社團成員聯(lián)名提出，并交經(jīng)本社團會員大會審議。
第三十條 本社團修改的章程，須在會員大會上通過后7日內，報校團委核準后生效。
第五章?? 附???? 則
第二十六條：本章程經(jīng)*年*月*日會員大會表決通過。
第二十七條：本章程的解釋權屬本社團會員大會執(zhí)行機構。
第二十八條：本章程自校團委核準之日起生效。
