不忘教育初心，做人民滿意的黨員教師
泰州實驗中學(xué)?? 卞玉年
中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。我國教育的初心和使命，就是辦“人民滿意的教育”， 就是“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”這也現(xiàn)代化教育的根本目標和追求。我國教育的初心和使命與中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是一致的。作為我們教育工作者，無論是在走進師范高校，還是在職業(yè)的選擇時，心懷怎樣的個人初心，但我們的初心要漸漸統(tǒng)一到我國教育的初心上來。作為黨員教師，更要始終將個人的初心統(tǒng)一到中國共產(chǎn)黨人的初心和使命與我國教育的初心與使命上來，努力做人民滿意的優(yōu)秀的黨員教師。
習(xí)近平同志指出：“一個人遇到好教師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好教師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷的涌現(xiàn)一批好教師則是民族的希望”。教師是育人的職業(yè)，是學(xué)生身心健康成長的引路人，一個好教師往往會積極的影響一個人的一生。所以，我們古人長講風(fēng)水，其實人就是影響最大的風(fēng)水，好人就是最好的風(fēng)水，好教師是學(xué)校最好的風(fēng)水。教師發(fā)展學(xué)校，一個學(xué)校要有大樹，要有文化品位，但更有大師，一個大師會影響一批人、一輩人，所以好老師的精神價值是學(xué)校的無價之寶，是學(xué)校的光榮。要建設(shè)美麗中國，要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，要靠人才，人才的培養(yǎng)要靠教育，所以涌現(xiàn)一批好教師是民族的希望。成為好教師應(yīng)該是我們每個黨員教師的人生目標。
什么樣的教師才是好教師呢？我們黨員教師追求的職業(yè)標準應(yīng)該是怎樣的呢！
習(xí)近平同志指出：“全國廣大教師要牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為示范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。不僅如此，同時還要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐”。習(xí)近平同志在北京師范大學(xué)師生代表座談時再次提出：“全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事
業(yè)建設(shè)者和接班人做出更大貢獻”。習(xí)近平同志的“三個牢固樹立”“四有”為做好教師提供了一個基本的標桿。作為黨員教師，更應(yīng)該以好教師的標準嚴格要求自己，做一個人民滿意的黨員教師。下面我從學(xué)校的實際工作要求，對廣大黨員提出四點具體的要求。
第一，堅定理想信念，做有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煛?span lang="EN-US">
習(xí)近平同志指出：“正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈”。作為黨員教師，更應(yīng)該有堅定的理想信念。
1.從國家層面看，要堅定中國特色的社會主義理想。習(xí)近平同志指出：“好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責(zé)任。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。好老師的理想信念應(yīng)該以這一要求為基準”。建設(shè)中國特色的社會主義是我們的共同理想，中國特色的社會主義包括政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)五個方面的具體的制度。中國特色的社會主義既是理想的又是現(xiàn)實的，好老師應(yīng)該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信。
2.從學(xué)校層面看，心懷辦成高品質(zhì)高中的學(xué)校理想。學(xué)校辦學(xué)的理想與中國特色的社會主義理想是一致的，中國特色的社會主義需要一個個單位的具體的目標完成來實現(xiàn)，特別是學(xué)校肩負的育人歷史使命，學(xué)校辦學(xué)目標的實現(xiàn)是共同理想實現(xiàn)的基石。教師的發(fā)展需要好的平臺、好的學(xué)生、好的校長、好的學(xué)校。在去年學(xué)期結(jié)束工作會議上，我已經(jīng)明確表示了實驗中學(xué)的辦學(xué)理想，將實驗中學(xué)建成一個教師有尊嚴、學(xué)校有聲譽、學(xué)生有發(fā)展，文化有品位，和諧美好的四星級高中。我們少部分教師可能認為：泰州實驗中學(xué)這塊牌子不夠響亮，讓我們在此工作的老師，沒有尊嚴，這是誤讀。學(xué)校無所謂好壞，關(guān)鍵是人。教師發(fā)展學(xué)校，只要有一批有擔(dān)當(dāng)、有水平、師德高尚的教師群體，就是一所好學(xué)校，好學(xué)校也是全體教師共同奮斗的結(jié)果。我們每一位教師都要心懷學(xué)校的辦學(xué)理想。
3.從個人層面看，要有做人民滿意教師的職業(yè)理想。個人的職業(yè)理想只有與共同理想、學(xué)校辦學(xué)的理想一致起來、統(tǒng)一起來，才是現(xiàn)實的，也才能在為國家、學(xué)校奮斗的過程中實現(xiàn)自身的價值。我們要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強學(xué)生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。作為黨員教師，更應(yīng)該有自己的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)理想，努力工作，做人民滿意的教師。
第二，堅守道德情操，做有人格魅力的教師。
成功教育需要一批批有人格力量和人格魅力老師教師群體。“師也者，教之以事而喻諸德者也?！眻允氐赖虑椴?，需要我們心懷善念，做有仁愛之心的教師，做師德高尚的教師。
1.有傳統(tǒng)美德，常常心懷善念。孟子講，一個心懷“善”念的人，要常懷“四心”，即惻隱之心、辭讓之心、羞恥之心、是非之心。習(xí)近平同志指出：“一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任？” 。作為黨員教師更需有傳統(tǒng)美德，常懷善念。我們實驗中學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，初中學(xué)生大多來自進城務(wù)工家庭，高中學(xué)生大都學(xué)生來自普通家庭，成長的環(huán)境不容易。我們要心懷惻隱之、辭讓之心，樹立正確的義利觀，正確看待自己的得失，努力將學(xué)生培養(yǎng)成不同層次的人次。
2.弘揚愛的教育，做有仁愛之心的教師。習(xí)近平同志指出：“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物”。泰州實驗中學(xué)是學(xué)生相對四星級高中學(xué)生學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)比較薄弱，更需要我們投入更多的愛心和智慧。作為實驗中學(xué)的黨員教師對學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。我們要把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
3.強化師德修養(yǎng)，做師德高尚的教師。高尚的師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書育人。我們常說干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。如果身在學(xué)校卻心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當(dāng)不好老師的。
第三，夯實知識功底，做教育教學(xué)技能扎實的教師。
知識、能力是教師職業(yè)的特殊性提出的基本要求，作為一個黨員教師做人民滿意的教師，必須有扎實的知識功底與教育教學(xué)技能。
1.要有扎實的知識功底。學(xué)生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識淺薄。知識儲備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。國外有教育家說過：“為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋?！痹谛畔r代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。這就要求老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己。過去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。
2.要有高超的教育技能。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。對所謂的“差生”甚至問題學(xué)生，老師更應(yīng)該多一些理解和幫助。老師在學(xué)生心目中具有重要位置，老師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。好老師一定要平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點，讓所有學(xué)生都成長為有用之才。
3.要有嫻熟的教學(xué)技能。老師自己掌握知識僅僅是基礎(chǔ)，還需要教會學(xué)生學(xué)習(xí)知識、理解知識、運用知識的本領(lǐng)。作為實驗中學(xué)的學(xué)生，更需要老師嫻熟的教學(xué)技能。需要老師們幫助學(xué)生梳理知識的結(jié)構(gòu)、邏輯順序。教會學(xué)生梳理知識、記憶知識的方法。要研究高考，要不斷提高自己的解題能力，教會學(xué)生審題、解題的思路、方法、規(guī)范。學(xué)會分解知識，并將分解的知識能用最簡潔的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。用教會學(xué)生應(yīng)用知識，將知識與生活有機的結(jié)合起來。
同志們，我們的事業(yè)光榮而神圣，泰州實驗中學(xué)趕上了醫(yī)藥高新區(qū)發(fā)展的天時，又介于海陵區(qū)與高港區(qū)的中心地帶，只要我們團結(jié)奮進，就一定能將實驗中學(xué)建設(shè)成一個和諧美好的四星級高中，謝謝大家！
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