2021年，在市委教育工委、市教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工共同努力下，我校認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要講話精神，時(shí)刻牢記立德樹(shù)人的教育宗旨，堅(jiān)持育人先育心，不斷加強(qiáng)學(xué)校德育工作。堅(jiān)守課堂教學(xué)主陣地，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)定依法治校治教，創(chuàng)新落實(shí)“雙減”政策，不斷提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校各項(xiàng)工作取得不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、固本培元，握牢學(xué)校黨建“方向盤”
（一）抓政治建設(shè)，優(yōu)化管理生態(tài)。嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，堅(jiān)定“兩個(gè)維護(hù)”“四個(gè)自信”，不斷營(yíng)造良好政治生態(tài)。一是要求校級(jí)干部講政治，講格局，服從學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要，勇挑難事，敢于擔(dān)當(dāng)；二是要求中層干部，講團(tuán)結(jié)，講和諧，各部門相互配合支持，形成良好管理生態(tài)；三是要求黨員教師，講樂(lè)業(yè)，講進(jìn)取，做學(xué)校良好風(fēng)氣引領(lǐng)者。四是要求各支部落實(shí)黨建工作責(zé)任制，將每月匯報(bào)與校領(lǐng)導(dǎo)班子黨建工作相聯(lián)系，確保黨建工作高效落實(shí)。
（二）抓思想建設(shè)，提升理論境界。一是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部示范帶頭學(xué)。將黨史學(xué)習(xí)教育作為領(lǐng)導(dǎo)班子理論中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，本學(xué)期共組織集體學(xué)習(xí)10次，中心組學(xué)習(xí)10次，領(lǐng)導(dǎo)班子專題學(xué)習(xí)班研討10次，示范輻射作用明顯。二是利用多種渠道自主學(xué)。利用微信公眾號(hào)、學(xué)校先鋒e家黨員群推送黨史微課、微視頻等內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)習(xí)收看建黨百年歷史和黨建歷史。三是引導(dǎo)廣大黨員集中深度學(xué)。每個(gè)黨員每月至少精讀1本指定學(xué)習(xí)資料或重要參考資料并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合個(gè)人工作生活實(shí)際，談感悟、話心得，將學(xué)習(xí)收獲轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)精神動(dòng)力。
（三）抓師風(fēng)建設(shè)，打造奮進(jìn)之師。我校始終把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升新時(shí)代教師素質(zhì)、辦好人民滿意教育的首要任務(wù)。完善師德考核制度，規(guī)范教師從教行為，嚴(yán)肅查處各種師德失范行為。今年學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并簽訂了《泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師師德師風(fēng)告知承諾書》，在《教職工工作考評(píng)方案》、《教職工聘用工作方案》、《教職工晉升中高級(jí)職稱工作方案》、《班主任工作考核方案》等方案中都突出了師德條款的重要作用，并堅(jiān)決實(shí)行一票否決，為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)起到了積極的作用。3月29日，我校在報(bào)告廳召開(kāi)了師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會(huì)。會(huì)上強(qiáng)調(diào)了全體教職員工須不折不扣貫徹落實(shí)《泰州市新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)行動(dòng)方案》，全面提升思想、政治、道德、法治素養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，重點(diǎn)落實(shí)十項(xiàng)行動(dòng)要點(diǎn)：一是支部建設(shè)年級(jí)之上，二是深入踐行師德規(guī)范，三是豐富師德教育活動(dòng)，四是開(kāi)展師德模范評(píng)比，五是涵養(yǎng)校園師道文化，六是嚴(yán)查師德失范行為，七是規(guī)范教師工作流程，八是提供學(xué)生優(yōu)質(zhì)服務(wù)，九是落實(shí)師德建設(shè)責(zé)任，十是強(qiáng)化師德師風(fēng)考核。十項(xiàng)行動(dòng)要點(diǎn)既要求嚴(yán)格，又有理有度，為提升教學(xué)水平固本培元，學(xué)校發(fā)展成奮進(jìn)之勢(shì)。
二、精準(zhǔn)施策，把牢學(xué)校發(fā)展“標(biāo)尺線”
（一）積極謀劃改擴(kuò)建工程。面對(duì)北沿江高鐵建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)校搶抓機(jī)遇，反復(fù)論證，科學(xué)規(guī)劃，從學(xué)校發(fā)展的角度提出改擴(kuò)建建議方案，描繪了實(shí)驗(yàn)中學(xué)未來(lái)發(fā)展藍(lán)圖，為市委市政府、市局提供決策依據(jù)。
（二）平穩(wěn)完成高初中分設(shè)。為解決高初中分設(shè)問(wèn)題，學(xué)校積極思考，提前謀劃，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)摸排，平穩(wěn)解決了人事關(guān)系矛盾和分配矛盾，實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)過(guò)渡，同時(shí)也為未來(lái)四星高中創(chuàng)建提供了有力的保障。
（三）教師電腦更新到位。從資金爭(zhēng)取到項(xiàng)目審批實(shí)施，學(xué)?？朔刂乩щy，歷時(shí)一年，終于實(shí)現(xiàn)了教師辦公筆記本的換代更新，為教育教學(xué)提供必要的物質(zhì)保障。
（四）創(chuàng)建完成學(xué)校醫(yī)務(wù)室。為滿足四星高中創(chuàng)建要求，學(xué)校積極推進(jìn)醫(yī)務(wù)室建設(shè)工作。定期邀請(qǐng)衛(wèi)生系統(tǒng)專家進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)硬軟件建設(shè)，目前各類手續(xù)完備，已經(jīng)基本滿足創(chuàng)建要求，初步通過(guò)驗(yàn)收。
（五）資金籌集積極高效。為激勵(lì)高三教師勤奮工作，學(xué)校積極聯(lián)系寺巷街道，為我校高三送考教師設(shè)置了專項(xiàng)慰問(wèn)金。為進(jìn)一步激發(fā)老師們追求優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量的激情，學(xué)校主動(dòng)積極與醫(yī)藥高新區(qū)（高港區(qū)）政府、教育局聯(lián)系為我校高考質(zhì)量考核設(shè)計(jì)了專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金。
三、減負(fù)增效，抓牢教學(xué)質(zhì)量“主心骨”
（一）教學(xué)常規(guī)管理求真務(wù)實(shí)。一是向管理機(jī)制要質(zhì)量。全面構(gòu)建教學(xué)管理框架，明確崗位職責(zé)，條塊結(jié)合清晰。制定各級(jí)質(zhì)量考核方案。加強(qiáng)過(guò)程管理，每日做好教學(xué)巡查工作，組織好每一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)，定期召開(kāi)分析會(huì)議，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)診斷，明確下一階段教學(xué)舉措。二是向課堂教學(xué)要效益。中層以上干部蹲點(diǎn)各教研組、備課組，狠抓集體備課，形成校本化教學(xué)案，深入課堂一線，聽(tīng)評(píng)一體，提高課堂效率。三是向課后服務(wù)要實(shí)效。 切實(shí)落實(shí)“雙減政策”，對(duì)課后服務(wù)工作實(shí)施閉環(huán)式管理，確保有規(guī)劃、有流程、有督查、有效果。努力營(yíng)造“讓教師用心，家長(zhǎng)放心，學(xué)生舒心”育人氛圍，減負(fù)提質(zhì)增效。四是向開(kāi)放辦學(xué)要優(yōu)質(zhì)。積極參與口中、黃中、楚水中學(xué)三所學(xué)校組織的四星高中聯(lián)盟，深度研討新高考、新課程，聘請(qǐng)四星高中備課組長(zhǎng)來(lái)校分析聯(lián)考試卷、指導(dǎo)集體備課。
（二）校本課程特色彰顯。今年我們的日語(yǔ)班創(chuàng)辦給英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生提供更多選擇機(jī)會(huì)。高一年級(jí)開(kāi)設(shè)《想象力培養(yǎng)與訓(xùn)練》寫作課程，教學(xué)效果明顯；開(kāi)設(shè)《高一籃球訓(xùn)練》選修課程，學(xué)生情緒高漲；與 “泰州市泰美好心理健康中心”合作共建心理咨詢中心，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)心理健康課，并提供心理咨詢輔導(dǎo)；聯(lián)合泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)“三生教育”系列校本課程：《急救小技能》、《生活急救常識(shí)》、《青春期心理健康指導(dǎo)》、《生命科學(xué)教育》、《常見(jiàn)傳染病預(yù)防知識(shí)》、《口腔及視力保健知識(shí)》、《中醫(yī)傳統(tǒng)文化與營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí)》、《中藥識(shí)別》等八門校本課程深受學(xué)生喜愛(ài)。校本課程多元、豐富，讓學(xué)生有了充分的選擇空間，滿足了學(xué)生自主發(fā)展需要。
（三）綜合實(shí)踐豐富多彩。多次組織學(xué)生以“尋訪紅色足跡”為主題的黨史學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。前往海軍誕生地紀(jì)念館、楊根思烈士陵園、泰州海軍艦艇文化園等地接受紅色精神洗禮，拜訪抗美援朝英雄嚴(yán)德如老人，聆聽(tīng)英雄事跡，感念祖國(guó)恩情；通過(guò)線上線下微團(tuán)課、微黨課，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等極具參與感、互動(dòng)性的學(xué)習(xí)形式，引領(lǐng)學(xué)生回顧黨的百年崢嶸歲月，在黨史寶庫(kù)中汲取智慧和力量。承辦“泰有禮”道德講堂，學(xué)生在一番省身、誦一段經(jīng)典、看一段短片、唱一首歌曲、講一個(gè)故事、做一番點(diǎn)評(píng)、送一份吉祥等環(huán)節(jié)中接受“禮”的熏陶，成為“知禮明禮的泰州人，習(xí)禮用禮的泰州人，守禮護(hù)禮的泰州人，尊禮尚禮的泰州人。學(xué)校與高校合作實(shí)施素質(zhì)教育“5+2”工程項(xiàng)目。邀請(qǐng)高校老師為我校學(xué)生開(kāi)設(shè)禮儀培訓(xùn)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出一批“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行為習(xí)慣的文明之星、禮儀之星。
四、科研興校，啟動(dòng)學(xué)校發(fā)展“內(nèi)驅(qū)力”
（一）高質(zhì)量開(kāi)展課題研究。結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際和現(xiàn)有課題研究基礎(chǔ)，遴選整合相關(guān)課題，成功申報(bào)了《統(tǒng)編教材<中外歷史綱要>“探究與拓展”欄目教學(xué)研究》和《重塑課堂學(xué)習(xí)方式---游戲化學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐研究》兩項(xiàng)市級(jí)教學(xué)研究課題和《新高考模式下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)引入研究》一項(xiàng)市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題，《基于深度學(xué)習(xí)視角下的高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究》被市教科所推薦申報(bào)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題。
（二）積極推進(jìn)課程基地活動(dòng)。積極開(kāi)展省級(jí)“醫(yī)藥生態(tài)園”綜合實(shí)踐課程基地和省級(jí)高中科研基地活動(dòng)，教師課程開(kāi)發(fā)意識(shí)增強(qiáng)。在“醫(yī)藥生態(tài)園”綜合實(shí)踐課程基地舉辦種植體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)“醫(yī)藥”主題與學(xué)科滲透，促進(jìn)師生教學(xué)行為轉(zhuǎn)變；舉辦藥材品鑒活動(dòng)，課程基地準(zhǔn)備了十幾種中藥材供師生評(píng)鑒，促進(jìn)師生對(duì)醫(yī)藥文化的了解，增強(qiáng)文化自信。
（三）創(chuàng)新開(kāi)展項(xiàng)目建設(shè)。我校創(chuàng)新開(kāi)展教師成長(zhǎng)項(xiàng)目建設(shè)，召開(kāi)了“構(gòu)建卓越教育體系培植項(xiàng)目——讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生：建構(gòu)指向核心素養(yǎng)的‘主體參與課堂’升級(jí)版”主題讀書活動(dòng)，認(rèn)真閱讀《刻意學(xué)習(xí)》《成長(zhǎng)型思維》《正面管教》《學(xué)習(xí)之道》等書籍，并積極撰寫讀書筆記。11月13日我校“攻玉”好教師團(tuán)隊(duì)被評(píng)為泰州市第二批“四有”好教師團(tuán)隊(duì)，已經(jīng)召開(kāi)“攻玉”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)啟動(dòng)會(huì)，并積極開(kāi)展工作，組織教師撰寫“課后服務(wù)”“作業(yè)管理”和“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”方面的“雙減”案例11份參加教育局評(píng)比。
（四）長(zhǎng)效打造教師隊(duì)伍。在新課標(biāo)、新課程、新教材、新高考實(shí)施背景下，在“打造‘主體參與’課堂教學(xué)的升級(jí)版”目標(biāo)指引下，我校強(qiáng)化骨干教師培養(yǎng)。在教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升的基礎(chǔ)上，以《泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)三級(jí)骨干教師評(píng)比條件》為依據(jù)，常態(tài)化推薦15名教師參加了市直級(jí)及以上三級(jí)骨干教師評(píng)選，人人專研教科研，人人爭(zhēng)做名師。目前新增1名市學(xué)科帶頭人、2名市教學(xué)能手、3名市直教學(xué)能手、1名市教壇新秀。不斷提升學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展水平。
五、立規(guī)明矩，筑牢學(xué)校安全“防護(hù)墻”
（一）扎牢疫情防控網(wǎng)。加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范管理，全面監(jiān)控師生員工健康狀況；落實(shí)晨午檢工作、消毒制度，實(shí)行校園封閉式管理；把握師生員工動(dòng)向，實(shí)行審批制，確保閉環(huán)管理。
（二）把好交通安全關(guān)。對(duì)交通安全進(jìn)行專項(xiàng)整治，要求每一位師生員工騎電瓶戴頭盔，不坐無(wú)牌車、黑車；對(duì)進(jìn)入校園車輛進(jìn)行管制，出臺(tái)相關(guān)制度，確保校園內(nèi)交通安全。
（三）走好安全演練路。對(duì)校園消防設(shè)施進(jìn)行全面摸排，對(duì)不符合消防要求設(shè)施進(jìn)行整頓，確保消防安全。進(jìn)行消防演練、地震逃生演練、微型消防站使用演練等，提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及應(yīng)急處理能力。
（四）扎緊監(jiān)督緊箍咒。學(xué)校食堂嚴(yán)格執(zhí)行食堂大宗物品集中招標(biāo)采購(gòu)制度，陽(yáng)光招標(biāo)不走樣，全程監(jiān)管食堂平臺(tái)上報(bào)工作，確保平臺(tái)上報(bào)工作及時(shí)性、真實(shí)性，以平臺(tái)反饋信息指導(dǎo)食堂管理工作，接受家長(zhǎng)監(jiān)督，及時(shí)整改存在問(wèn)題。
“風(fēng)正潮平好揚(yáng)帆，任重道遠(yuǎn)須策馬”，一年來(lái)，學(xué)校以生為本，立德樹(shù)人，高質(zhì)發(fā)展教育教學(xué)，在全體教職工的理解、支持和努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了顯著的發(fā)展和豐碩的成果。但是，同樣存在一些不足和問(wèn)題：
一是黨建工作缺乏主動(dòng)性、針對(duì)性。支部建在年級(jí)上作為我校黨建工作特色品牌一直在加以建設(shè)，但黨員的積極性不太高，建設(shè)力度不夠大。
二是德育工作缺乏細(xì)致性、深入性。任課教師對(duì)課堂學(xué)生教育管理和德育滲透意識(shí)有所缺乏，政教處無(wú)有效對(duì)策，造成學(xué)生課堂教育管理短板。
三是領(lǐng)導(dǎo)工作缺乏群眾性、統(tǒng)籌性。部分領(lǐng)導(dǎo)駕馭全局的能力有待提升，不能從群眾來(lái)到群眾中去。領(lǐng)導(dǎo)班子成員作用發(fā)揮不充分，和諧、互助的教育生態(tài)還需進(jìn)一步建立。
今后，我們將繼續(xù)總結(jié)工作中的良好做法和成功經(jīng)驗(yàn)，正視教育教學(xué)管理中存在的不足和問(wèn)題，規(guī)范管理，創(chuàng)新舉措，為把泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦成一個(gè)教學(xué)有質(zhì)量、學(xué)生有發(fā)展、教師有尊嚴(yán)、學(xué)校有品位的和諧美好的四星級(jí)高中而努力奮斗！
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2022年工作思路：
一是強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展。
二是優(yōu)化制度建設(shè)，建立科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。
三是堅(jiān)持質(zhì)量立校，再啟四星創(chuàng)建工作。
四是加強(qiáng)文化建設(shè)，營(yíng)造和諧校園環(huán)境。
