“泰微課”是我市基于微視頻學習資源促進學生數(shù)字化學習的一項信息化應用項目，是實現(xiàn)學生學習空間“人人通”，推進學生自主學習和個性化學習的重要手段，是教師創(chuàng)新課堂教學模式、改變學生學習方式的重要基礎，也是我市教育轉(zhuǎn)型升級“163”行動計劃教育質(zhì)量提升工程的重點開發(fā)項目。為更好地利用“泰微課”學習資源，充分發(fā)揮“泰微課”學習資源的作用，根據(jù)市教育局泰教電〔2014〕16號文件精神，打造我校卓越教育體系，特制訂我?！疤┪⒄n”推廣應用實施方案。
一、組織機構(gòu)
1．領導小組
組??長：卞玉年
副組長：王彬 ?李瑞林 ???楊建忠 ??王加升
2．工作小組
組??長：王彬 ?楊建忠
成??員：教務處、教科室 教育技術中心
全體班主任、教研組長、備課組長及學科科任教師
二、實施步驟
（一）網(wǎng)上注冊階段（2.18-3.18）
1．教師層面
所有教師均需完成“泰微課”注冊（登錄http://twk.tze.cn，選擇“我是教師”，進入資源管理平臺，點擊注冊，根據(jù)平臺提示，輸入準確信息，完成實名注冊），保證注冊率達到100%。
2．學生層面
所有學生均需完成“泰微課”注冊（登錄http://twk.tze.cn，選擇“我是學生”，進入學習輔導平臺，點擊注冊，根據(jù)平臺提示，輸入準確信息，完成實名注冊）。
各班班主任先行學習“泰微課”平臺--“幫助中心”欄目內(nèi)容，并嘗試用本班一名學生姓名進行注冊，了解學習資源的檢索方法。利用自己上課的時間，專門向?qū)W生宣傳介紹“泰微課”在學生個人自主學習方面的重要作用和優(yōu)勢，以及學習資源的檢索方法，示范實名注冊操作流程，動員學生在家中完成注冊（短信動員家長積極參與），個別家中無電腦的學生利用班主任的電腦完成，特別要提醒學生記牢密碼。
班主任要統(tǒng)計學生注冊情況，并在3月20日前將班級學生的注冊情況報教務處郵箱（827615835@qq.com）。
（二）注冊情況檢查階段（3.20—3.31）
對照注冊要求，對班級學生注冊率和教師注冊率進行檢查通報，并納入班主任考核和教師績效常規(guī)考核。
（三）推廣應用階段（3.1以后）
1．教師層面
在前期教師已完成“泰微課”基本制作任務的基礎上，動員全體教師積極參與“泰微課”的創(chuàng)作，加強合作與研究，對“C”、“D”等級的微課進行重新創(chuàng)作錄制，力爭制作出更多 “A”等級的微課。另外，不限學科、年級，動員全體教師結(jié)合各科教學，創(chuàng)作出更多的優(yōu)質(zhì)微課，豐富“泰微課”資源庫。
學科教師積極登錄“泰微課”資源管理平臺，選擇、有針對性的教學視頻資源，開展視頻應用指導學習活動，引導學生自主學習，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
2．家長層面
班主任通過校信通、QQ群等家校聯(lián)系平臺，積極引導家長在家中利用“泰微課”學習輔導平臺開展學習輔導活動，定期與家長或?qū)W生交流等。
三、推廣應用措施
（1）教務處期中，期末統(tǒng)計每位老師使用泰微課的節(jié)數(shù)，根據(jù)使用情況進行獎勵。
（2）各備課組長下載與本學科相關的同一專題小切口的泰微課供老師們集體備課時選用。形成適合校情、學情的主體參與下的泰微課應用的精品教學案例并收集成冊，形成泰微課校本教學案。作為評選優(yōu)秀備課組的條件之一。
（3）在課堂教學中，課堂導入根據(jù)本知識點的內(nèi)容引導學生觀看泰微課視頻，根據(jù)知識點設計新穎的問題，吸引學生的注意力。根據(jù)教學重點、難點的需要適時插入與之對應的泰微課。這一要求，作為課堂常規(guī)考核的重要條件。
(4)在同課異構(gòu)中，每位參賽的老師必須融合泰微課教學。作為評優(yōu)課的條件之一。
(5)通過課題研究，推進“泰微課”助推下的主體參與課堂教學研究。學校要求45周歲以下的老師們積極參與課題研究，積極撰寫論文。作為職稱評定的條件之一。
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