一、指導(dǎo)思想
普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是貫徹國家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。在對普通高中學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)時(shí)，應(yīng)力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能。評價(jià)要遵循導(dǎo)向性、可操作性、公平性和發(fā)展性原則。
二、工作機(jī)構(gòu)與職責(zé)
1.學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：卞玉年
副組長：王彬、李瑞林、楊建忠、王加升
成 員： 各部門負(fù)責(zé)人 各年級主任
[職責(zé)] 負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和管理我校高中學(xué)生生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，負(fù)責(zé)制定《泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則》，具體組織實(shí)施評價(jià)工作，審定評價(jià)結(jié)果，受理咨詢、申訴和復(fù)議申請。
2.學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施小組：
組 長：卞玉年
副組長：王彬
成 員：尤紅陽 洪 澤 王偉杰
[職責(zé)] 負(fù)責(zé)實(shí)施《泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則》，制定具體的實(shí)施細(xì)則、工作方法和操作程序，領(lǐng)導(dǎo)并實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)工作，協(xié)調(diào)評價(jià)過程的相關(guān)工作。
3.學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)監(jiān)察小組：
組 長：卞玉年
副組長：王加升
成 員：各年級主任、各班班主任、各班家長代表
[職責(zé)] 負(fù)責(zé)對我校綜合素質(zhì)評價(jià)工作過程進(jìn)行監(jiān)督，接受咨詢、申訴與復(fù)議，查處違規(guī)行為等。
4.班級綜合素質(zhì)評價(jià)小組（共5名）：
組 長：各班班主任
組 員：在本班任課達(dá)一年以上的教師4名，學(xué)生2名
[職責(zé)] 負(fù)責(zé)對班級中每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)，組織、實(shí)施本班學(xué)生的自評、互評、教師評價(jià)與綜合評定等工作。
班級評價(jià)小組（內(nèi)含教師評價(jià)小組）及學(xué)校監(jiān)督員名單：
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班級 |
組長 |
教師A |
教師B |
教師1 |
教師2 |
學(xué)生1 |
學(xué)生2 |
監(jiān)督員 |
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高一（1） |
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高一（2） |
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高一（3） |
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高一（4） |
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高一（5） |
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高一（6） |
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高一（7） |
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高一（8） |
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高一（9） |
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高一（10） |
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高二（1） |
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高二（2） |
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高二（3） |
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高二（4） |
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高二（5） |
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高二（6） |
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高二（7） |
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高二（9） |
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高二（10） |
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注：
1.班級評價(jià)小組為5人，由組長（班主任）、教師A、教師B、學(xué)生1.學(xué)生2組成；
2.班級評價(jià)小組在評價(jià)程序中，按“學(xué)生自評”、“同伴互評”、“教師評價(jià)”、“學(xué)校評價(jià)”的順序進(jìn)行，“同伴互評”過程中按班級進(jìn)行；
3.在進(jìn)行上述程序中的“教師評價(jià)”時(shí)，組成教師評價(jià)小組，班主任任組長，和教師A、教師B、教師1.教師2.（含藝體、技術(shù)、綜合實(shí)踐活動等教師）共5人組成；
4.教師A、教師B一般是指文化科目教師，教師1.教師2一般是指非文化科目教師。
5.監(jiān)督員由學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在評前指定，全過程參與和監(jiān)督班級綜合素質(zhì)評價(jià)工作。
三、評價(jià)內(nèi)容
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等方面，分解成若干項(xiàng)“關(guān)鍵指標(biāo)”，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的主要內(nèi)容（詳見附表）。
學(xué)生成長記錄袋作為綜合素質(zhì)評價(jià)的依據(jù)之一，應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)生活過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價(jià)、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會實(shí)踐和社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學(xué)的觀察和評價(jià)，來自家長的信息，考試和測驗(yàn)的信息等。學(xué)生是成長記錄的主要記錄者。成長記錄要始終體現(xiàn)誠信原則，要有教師、同學(xué)、家長的開放性參與，盡可能使記錄的情況典型、客觀、真實(shí)。
班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)等情況，結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果，完成評價(jià)小組評語。
四、評價(jià)等第
各項(xiàng)指標(biāo)按三級評分。凡比較符合標(biāo)準(zhǔn)者可得3分，基本符合標(biāo)準(zhǔn)者可得2分，不符合基本要求者則得1分。
1.道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評定等第分合格和不合格。
指標(biāo)均分達(dá)2分者，評為合格。凡有突出問題，指標(biāo)均分不達(dá)2分者，則不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，可暫不評等第，但要如實(shí)記載突出問題。有見義勇為等行為受到省市有關(guān)部門表彰，在關(guān)心集體，愛護(hù)國家、集體財(cái)產(chǎn)，保護(hù)環(huán)境，積極參加公益活動等方面有突出表現(xiàn)并受到市區(qū)有關(guān)部門嘉獎的，要將具體內(nèi)容填寫在相應(yīng)評價(jià)項(xiàng)目的“表現(xiàn)”欄中。
2.?學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定等第分A、B、C、D四級。
指標(biāo)均分超過2分評定為B，2分評定為C，不達(dá)2分則評為D；凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)，能提供明確證明材料的(以附件形式提供)，經(jīng)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可得A。
凡得A等第的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則，視為無效。例如：
?有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得A：研究性學(xué)習(xí)成績突出，得到社會公認(rèn)或權(quán)威部門認(rèn)可；學(xué)習(xí)主動積極，各科成績一貫優(yōu)秀；小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或在省市組織的相關(guān)活動中獲獎；在省市級以上報(bào)刊雜志發(fā)表作品；在省市級及以上教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動中獲得等級獎；其他。
??有下列情況之一者，可在運(yùn)動與健康方面得A：國家三級及以上運(yùn)動員；參加市區(qū)級教育部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動獲單項(xiàng)前六名或集體比賽前六名的主力隊(duì)員、市級教育部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動單項(xiàng)前四名或集體比賽前四名的主力隊(duì)員；其他。
有下列情況之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得A：在校內(nèi)外大型文藝活動中有突出表現(xiàn)；參加省級教育部門組織或認(rèn)可的音樂、美術(shù)等比賽中獲二等獎以上的(含集體項(xiàng)目，合唱除外)；參加市級教育部門組織或認(rèn)可的各項(xiàng)音樂、美術(shù)等比賽中獲一等獎的(含集體項(xiàng)目)；其他。
五、評價(jià)程序
我校綜合素質(zhì)評價(jià)按如下程序進(jìn)行：
1.學(xué)生自評。學(xué)生在班級展示成長記錄中最有代表性的內(nèi)容，按照綜合評價(jià)的六項(xiàng)內(nèi)容，在班級進(jìn)行小結(jié)交流。
2.同伴互評。全班所有學(xué)生對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)，由班級綜合評價(jià)小組予以匯總，并記錄均分值和等第（四舍五入），再填入學(xué)期表（總表）中。
3.教師評價(jià)。班主任牽頭召集包括體育、音樂、綜合實(shí)踐活動等熟悉該班情況的任課教師代表不少于5人，組成教師評價(jià)小組，共同按六項(xiàng)考評內(nèi)容逐條為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。教師評價(jià)組成員應(yīng)參加學(xué)生自我評價(jià)活動、考察學(xué)生的成長記錄袋，主動了解被評學(xué)生的情況。
4.學(xué)校評價(jià)。各班級綜合素質(zhì)評價(jià)小組應(yīng)綜合學(xué)生自評(占30%)、同伴互評(占30%)與教師評價(jià)意見(占40%)，確定被評學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)等第。評價(jià)結(jié)果必須在班級公示。
5.學(xué)校審核。
綜合素質(zhì)評價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次，評價(jià)結(jié)果記入《江蘇省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表》（學(xué)期表）。畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)綜合高中階段各學(xué)期的評價(jià)結(jié)果（高一、高二、高三各占30%、30%、40%），評價(jià)結(jié)果記入《江蘇省普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)表》（總表）。
在學(xué)期末和畢業(yè)前，學(xué)校應(yīng)將評價(jià)結(jié)果通知學(xué)生本人及其家長。各評價(jià)內(nèi)容得A等第的學(xué)生在校園內(nèi)公示15日以上。
若學(xué)生及其家長對評價(jià)結(jié)果有異議，應(yīng)以書面形式在公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評價(jià)監(jiān)察小組提出申訴或復(fù)議，學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)監(jiān)察小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)給予書面答復(fù)。如學(xué)生及其家長對學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)監(jiān)察小組的復(fù)議仍有異議，可以通過正常的途徑和程序向?qū)W校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組或向教育主管部門反映。
六、評價(jià)步驟與方法
1.深入宣傳，形成共識。學(xué)校組織班主任會、教師會、學(xué)生會、家長會，通過致家長信、學(xué)校廣播等形式深入宣傳，使各類人員都能明確綜合素質(zhì)評價(jià)的重要性、嚴(yán)肅性，明曉綜合素質(zhì)評價(jià)的程序、內(nèi)容、形式、時(shí)間、方法及注意事項(xiàng)，統(tǒng)一評價(jià)尺度，步調(diào)一致，達(dá)成共識。
2.健全機(jī)構(gòu)，制定職責(zé)。學(xué)校成立畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組及相應(yīng)的實(shí)施小組和監(jiān)督小組。制定相關(guān)人員的工作職責(zé)和工作量、細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)。
3.搜集素材，作好準(zhǔn)備。班主任及課任教師要主動幫助各位學(xué)生搜集整理好關(guān)鍵性表現(xiàn)材料，這些材料包括：學(xué)生的日常表現(xiàn)記錄、每學(xué)期期末考試成績、各級教育行政部門組織的競賽獲獎證書、歷年的學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告單、關(guān)鍵性表現(xiàn)作業(yè)（如研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、書法美術(shù)作品、大型文體活動表現(xiàn)等）。這些材料要搜集原件、編制目錄，裝訂入袋，防止弄虛作假，丟失遺漏。學(xué)校要制定好綜合素質(zhì)評價(jià)的各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位職責(zé)、各類表冊、宣傳資料、評價(jià)細(xì)則和注意事項(xiàng)等。
4.各班綜合素質(zhì)評價(jià)小組根據(jù)本班實(shí)際，陳述充足的理由和依據(jù)，本著“實(shí)是求是、客觀公正，全面衡量，激勵(lì)發(fā)展，以評育人”的原則，不以成績好壞代替一切。
5.展示表現(xiàn)，學(xué)生自評。每位學(xué)生要精心準(zhǔn)備不超過3分鐘的自評文字材料并在全班發(fā)言交流，做到真實(shí)可信、重點(diǎn)突出、語句流暢、充分展示。
6.學(xué)生互評和教師評價(jià)。學(xué)校組織學(xué)生和教師學(xué)習(xí)《泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則》的具體內(nèi)容和操作方法，認(rèn)真做好評前培訓(xùn)，以確保評價(jià)公正有效。學(xué)校指定的監(jiān)督人員要自始至終參加，認(rèn)真做好詳實(shí)記錄。學(xué)生互評采取學(xué)生全員評價(jià)打分的形式；教師評價(jià)要堅(jiān)持集體評議方式，加強(qiáng)協(xié)商與交流，如有分歧，要通過集體研究，按少數(shù)服從多數(shù)的原則。如出現(xiàn)重大原則性分歧，應(yīng)提交學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組裁定。
7.等級折算，張榜公布。各班級綜合素質(zhì)評價(jià)小組應(yīng)綜合學(xué)生自評(占30%)、同伴互評(占30%)與教師評價(jià)意見(占40%)，確定被評學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)等第。評價(jià)結(jié)果必須在班級公示，各評價(jià)內(nèi)容得A等第的學(xué)生在校園內(nèi)公示15日以上。
8.接受異議，展開復(fù)議。若學(xué)生及其家長對評價(jià)結(jié)果有異議，應(yīng)以書面形式在公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評價(jià)監(jiān)察小組提出申訴或復(fù)議，學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)監(jiān)察小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)給予書面答復(fù)。如學(xué)生及其家長對學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)監(jiān)察小組的復(fù)議仍有異議，可以通過正常的途徑和程序向?qū)W校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組或向教育主管部門反映。學(xué)校監(jiān)督小組負(fù)責(zé)聽取評議過程中的各種反映，及時(shí)作出解釋，做好疏導(dǎo)工作，給異議者圓滿答復(fù)。學(xué)校綜合評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對有異議學(xué)生及家長的說服教育工作，確保社會穩(wěn)定。
9.做好技術(shù)保障工作。綜合素質(zhì)評價(jià)對操作方法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和資料積累等的要求都很高。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，使操作評價(jià)工作簡便、經(jīng)濟(jì)、適用、科學(xué)、安全，提高工作效率；同時(shí)通過全省統(tǒng)一的教務(wù)管理軟件，完成信息輸入和輸出。
七、制度保障
1.公示制度。公示內(nèi)容包括畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)的內(nèi)容、方法、程序和評定結(jié)果。公示時(shí)間為一周。
2.誠信制度。建立畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)誠信制度，層層簽定誠信承諾書。
3.監(jiān)控制度。學(xué)生、家長、教師和其他社會人士對于學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作中的不公平、不公正的現(xiàn)象，可以投訴。學(xué)校將及時(shí)處理，并將結(jié)果反饋投訴人。
4.復(fù)議制度。學(xué)生對綜合素質(zhì)評定結(jié)果如有異議，可直接向?qū)W校提出復(fù)議要求，學(xué)校組織復(fù)議，并將復(fù)議結(jié)果及時(shí)向申訴人反饋。如學(xué)生對復(fù)議結(jié)果不服，可向教育行政部門申訴。
5.責(zé)任追究制度。對在畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)過程中有違紀(jì)違規(guī)行為的，一經(jīng)查實(shí)，根據(jù)情節(jié)，依法依規(guī)從嚴(yán)處理。涉及教師的，記入誠信檔案，情節(jié)嚴(yán)重的，取消其參與資格，年度考核直接定為不合格，并按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理；涉及學(xué)生的，按《江蘇省普通高中學(xué)籍管理規(guī)定》嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的，在綜合素質(zhì)評定中“道德品質(zhì)”與“公民素養(yǎng)”方面直接定為不合格。
八、評價(jià)工作日程一般性安排
1．①召開高三年級班主任會學(xué)習(xí)方案和實(shí)施細(xì)則； ②組織學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
2．①制定學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案 ②組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件及《實(shí)施方案》
3．①召開全體家長會宣講方案 ②推舉監(jiān)督委員會成員
4．①各處提供各種數(shù)據(jù)、資料 ②制定各項(xiàng)規(guī)章制度 ③制定班級評價(jià)詳細(xì)辦法
5．①召開各班評價(jià)小組成員會 ②師生簽定誠信承諾書 ③打印各類評價(jià)表冊
6．①學(xué)生搜集資料 ②學(xué)生寫“自評報(bào)告”
7．①學(xué)生互評 ②分?jǐn)?shù)輸入、分析處理
8．①班級評價(jià)小組評價(jià) ②分?jǐn)?shù)輸入、分析處理 ③綜合評定等級
9．①A等生公示 ②接受異議、展開復(fù)議。
10.①完善各類表冊 ②總結(jié)、反思
每個(gè)學(xué)期期末，綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施小組提前二周制定并下發(fā)本學(xué)期綜合素質(zhì)評價(jià)工作日程安排。
附表：
泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中學(xué)生班級綜合素質(zhì)評價(jià)表
??學(xué) ?校? ?????????班 ???級
??姓 ?名? ?????????學(xué) 籍 號
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項(xiàng) 目 |
關(guān)鍵指標(biāo) |
得分 |
評價(jià)分值∕等第和突出表現(xiàn) |
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3 |
2 |
1 |
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? 道 德 品 質(zhì) |
1.愛祖國，對有損國格的行為能夠反對和抵制。 |
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平均分∕等第： ????∕ ???? 該項(xiàng)目突出表現(xiàn)： |
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2.愛人民，維護(hù)人民利益，不做有損于社會的事。 |
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3.愛勞動，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，具有生活自理能力。 |
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4.愛科學(xué)，追求真理，反對迷信；積極參加科普活動，具有科學(xué)素養(yǎng)。 |
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5.愛社會主義，了解國情，積極要求進(jìn)步。 |
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6.遵紀(jì)守法，具有法制意識和紀(jì)律觀念。 |
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7.團(tuán)結(jié)有愛，誠實(shí)守信. |
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8.自覺保護(hù)環(huán)境，主動參與環(huán)保宣傳，清潔環(huán)境等活動。 |
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公 民 素 養(yǎng) |
9.擁有自信和成功的信心。 |
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平均分∕等第： ?????∕ ????? 該項(xiàng)目突出表現(xiàn)： |
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10.自尊自愛，悅納自己。 |
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11.能積極樂觀的對待挫折與困難，自強(qiáng)不息。 |
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12.嚴(yán)于律己，寬以待人。 |
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13.具有勤奮、刻苦的品質(zhì)，承擔(dān)工作或社會活動能吃苦耐勞，積極投入。 |
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14.履行公民的義務(wù)和責(zé)任，勇于對個(gè)人的行為負(fù)責(zé)。 |
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15.積極參加公益活動，樂于為社會貢獻(xiàn)自己的力量。 |
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16.具有社會責(zé)任感，有一定的民族意識，自覺維護(hù)國家利益和名族尊嚴(yán)。 |
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? 學(xué) 習(xí) 能 力 |
17.有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，學(xué)習(xí)目地明確，學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)。 |
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平均分∕等第： ??????∕ ???? 該項(xiàng)目突出表現(xiàn) |
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18.能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高自己的學(xué)習(xí)水平；養(yǎng)成適合自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 |
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19.運(yùn)用已有的知識和技能，獨(dú)立分析并解決問題；積極參加合作學(xué)習(xí)。 |
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20.能調(diào)節(jié)監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)，有對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣。 |
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21.能過完成規(guī)定學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作。 |
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22.具有初步的研究與創(chuàng)新能力。 |
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交 流 與 合 作 |
23.能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 |
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平均分∕等第： ?????∕ ?? 該項(xiàng)目突出表現(xiàn)： |
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24.尊重并理解他人，能團(tuán)結(jié)同學(xué)并共同進(jìn)步。 |
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25.具有自律意識，能評價(jià)和約束自己的行為，善于開展批評和自我批評。 |
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26.善于交流、溝通、合作具有團(tuán)隊(duì)意識。 |
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運(yùn) 動 與 健 康 |
27.熱愛體育運(yùn)動，能夠自覺進(jìn)行體育鍛煉。 |
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平均分∕等第： ?????∕ ??? 該項(xiàng)目突出表現(xiàn)： |
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28.具備鍛煉健身的能力和一定的運(yùn)動技能。 |
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29.身體健康，體質(zhì)強(qiáng)。 |
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30.積極向上，形成健康的生活方式。 |
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審 美 與 表 現(xiàn) |
31.能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。 |
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平均分∕等第： ?????∕ ???? 該項(xiàng)目突出表現(xiàn)： |
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32.具有健康的審美情操。 |
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33.具有審美知識和技能，積極參加藝術(shù)活動。 |
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34.能夠用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。 |
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評 價(jià) 小 組 評語 |
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評價(jià)人? 評價(jià)日期
填表說明：
1.填該表的教師和學(xué)生都必須充分了解被評議對象提供的有關(guān)材料后，通過考察、討論交流后，方可填寫此表；
2.各項(xiàng)指標(biāo)按三級評分。凡比較符合標(biāo)準(zhǔn)者可得3分，基本符合標(biāo)準(zhǔn)者可得2分，不符合基本要求者則得1分。
3.道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評定等第分合格和不合格。指標(biāo)均分達(dá)2分者，評為合格。
凡有突出問題，指標(biāo)均分不達(dá)2分者，則不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，可暫不評等第，但要如實(shí)記載突出問題。
有見義勇為等行為受到市區(qū)有關(guān)部門表彰；在關(guān)心集體，愛護(hù)國家、集體財(cái)產(chǎn)，保護(hù)環(huán)境，積極參加公益活動等方面有突出表現(xiàn)并受到市區(qū)有關(guān)部門嘉獎的，要將具體內(nèi)容填寫在相應(yīng)評價(jià)項(xiàng)目的“表現(xiàn)”欄中。
4.學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定等第分A、B、C、D四級。
????指標(biāo)均分超過2分評定為B，2分評定為C，不達(dá)2分則評為D；凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)，能提供明確證明材料的(以附件形式提供)，經(jīng)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可得A。
凡得A等第的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則，視為無效。
5.班級綜合素質(zhì)評價(jià)小組綜合學(xué)生自評、互評與教師評價(jià)意見，確定被評學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)等第。
6.班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)等情況，結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果，完成評價(jià)小組評語。
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2019.8
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