????“一直以來，江蘇教育系統(tǒng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，以深化教育體制機(jī)制改革、謀劃‘江蘇教育現(xiàn)代化2035’為抓手，以破解難題和補(bǔ)齊短板為重點(diǎn)，以履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任為保障，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把改革重點(diǎn)放在解決實(shí)際問題上，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，深化教育強(qiáng)省建設(shè)，努力辦好人民滿意的教育。”省教育廳廳長、省委教育工委書記葛道凱在接受新華報業(yè)全媒體記者采訪時表示。
????記者：去年，江蘇教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)良好開局。江蘇是如何把高質(zhì)量發(fā)展走在前列作為鮮明導(dǎo)向，多措并舉，綜合施策，奮力推進(jìn)的？
葛道凱：我們堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，切實(shí)提高辦學(xué)要素保障水平，為推動教育事業(yè)改革發(fā)展固牢基礎(chǔ)。江蘇在全國率先建立并實(shí)施面向設(shè)區(qū)市政府的履行教育職責(zé)考核評價制度，形成“一級督一級”的督政體系，教育優(yōu)先發(fā)展責(zé)任得到細(xì)化實(shí)化。持續(xù)穩(wěn)定加大教育投入，確保一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，確保按在校學(xué)生人數(shù)平均的一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減。
????教育改革發(fā)展活力持續(xù)激發(fā)。我們加快重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革，繼續(xù)深化教育綜合改革，擴(kuò)大對外交流合作，增強(qiáng)教育發(fā)展活力。教育體制改革方面，強(qiáng)化改革的省級統(tǒng)籌和頂層設(shè)計， 省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的實(shí)施意見》，明確教育改革目標(biāo)，省教育廳會同有關(guān)部門制定重點(diǎn)任務(wù)分解方案。
????教育服務(wù)發(fā)展能力不斷提升。我們積極融入社會開展服務(wù)，為江蘇高質(zhì)量發(fā)展走在全國前列提供智力支持。繼續(xù)實(shí)施江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新計劃，成立江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟。支持高校開展基礎(chǔ)研究，完善產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，鼓勵高校與市縣共建研究院，與高新區(qū)、開發(fā)區(qū)共建科技平臺，與企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室、工程（技術(shù)）中心，推動創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈“雙向融合”。
????記者：聚焦人民群眾普遍關(guān)注的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，江蘇如何拿出關(guān)鍵舉措，以實(shí)實(shí)在在的成效提高人民群眾的教育獲得感和滿意度？
????葛道凱：省委十三屆四次全會指出，要滿懷真情辦好三件民生實(shí)事，教育被列為三件民生實(shí)事之首，凸顯省委對解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題、努力增強(qiáng)人民群眾教育獲得感和滿意度的高度重視。
????去年11月以來，我省啟動教育領(lǐng)域人民群眾反映強(qiáng)烈突出問題專項(xiàng)治理工作。我們對面向中小學(xué)生的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行集中整治，督查整治中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為，開展優(yōu)質(zhì)體育和科技資源進(jìn)校園試點(diǎn)工作，推進(jìn) “名師空中課堂”建設(shè)，建成線上線下、校內(nèi)校外、課堂家庭全覆蓋的高質(zhì)量教育資源供給體系。
????今年，江蘇將深入持續(xù)開展教育領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)治理工作，將治理重點(diǎn)從校外轉(zhuǎn)向校內(nèi)，開展圍繞義務(wù)教育學(xué)校違規(guī)辦學(xué)行為專項(xiàng)治理和全省學(xué)校安全風(fēng)險專項(xiàng)治理。全省學(xué)校安全風(fēng)險隱患專項(xiàng)整治將圍繞實(shí)驗(yàn)室及危化品安全、消防安全、治安防控、食品安全、校車及交通安全、建筑與施工安全、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全等學(xué)校安全重點(diǎn)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)教育領(lǐng)域人民群眾反映強(qiáng)烈突出問題的專項(xiàng)治理，要常抓不懈，積極營造健康向上的教育環(huán)境與生態(tài)。
記者：去年召開的全國教育大會，為加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育指明方向。江蘇如何認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話和全國教育大會精神？
????葛道凱：深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記重要講話和全國教育大會精神，是全省教育系統(tǒng)的重要政治任務(wù)和頭等大事。我們把黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，作為新時代教育事業(yè)的綱和魂。堅定社會主義辦學(xué)方向不動搖，最重要的就是以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)教育工作，最根本的就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，最關(guān)鍵的是牢牢把握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)。
????當(dāng)前，江蘇教育基本矛盾為教育供給的單一、粗放與人民群眾教育需求的多樣、個性之間的矛盾。江蘇教育主要矛盾為教育運(yùn)行的內(nèi)向與社會對教育參與不充分之間的矛盾。江蘇教育的現(xiàn)代化也正在步入以高質(zhì)量發(fā)展為主要任務(wù)的新階段，面臨著發(fā)展重點(diǎn)由注重規(guī)模擴(kuò)張向更加注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化轉(zhuǎn)變、發(fā)展方式由注重剛性保障向更加注重彈性供給轉(zhuǎn)變、發(fā)展要求由注重達(dá)標(biāo)考核向更加注重特色品牌轉(zhuǎn)變、發(fā)展取向由注重學(xué)校建設(shè)向更加注重師生成長轉(zhuǎn)變、發(fā)展評價由注重水平高低向更加注重人民滿意轉(zhuǎn)變。
????記者：江蘇教育改革進(jìn)入深水區(qū)、攻堅期，圍繞即將召開的全省教育大會，我們將如何進(jìn)一步深化教育改革，不斷激發(fā)教育活力，努力辦好人民滿意的教育？
????葛道凱：江蘇教育系統(tǒng)始終把深化教育領(lǐng)域綜合改革作為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)、辦好人民滿意教育的根本動力，以體制機(jī)制改革為重點(diǎn)，以各類教改試點(diǎn)項(xiàng)目為抓手，全面深化教育綜合改革，深入推進(jìn)國家高等教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)和國家教育現(xiàn)代化建設(shè)試驗(yàn)區(qū)等各類試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，取得積極進(jìn)展和明顯成效。
????江蘇教育系統(tǒng)必須堅持把立德樹人貫穿教育綜合改革全過程，在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。我們將深入推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，開展愛國主義教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生堅定“四個自信”。
????高質(zhì)量發(fā)展是江蘇教育事業(yè)當(dāng)前和今后一個時期最鮮明的導(dǎo)向。全省教育系統(tǒng)必須站穩(wěn)人民立場，大力解放思想，以改革促發(fā)展，以改革激活力，統(tǒng)籌促進(jìn)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，服務(wù)全省高質(zhì)量發(fā)展走在全國前列。要創(chuàng)新普惠健康的學(xué)前教育發(fā)展機(jī)制、推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、深化普通高中教育教學(xué)改革、完善普通高等學(xué)校考試招生制度改革、推動職業(yè)教育產(chǎn)教融?合發(fā)展。
????我們將繼續(xù)深化高等教育改革，不斷提升高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力。堅持以提升創(chuàng)新質(zhì)量和貢獻(xiàn)為核心，以深化體制機(jī)制改革為動力，發(fā)揮高?？萍紕?chuàng)新重要源頭作用，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。
????全省教育大會即將召開，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)省委、省政府決策部署，按照高質(zhì)量發(fā)展走在前列要求，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，擴(kuò)大基礎(chǔ)教育資源供給，提高職業(yè)教育質(zhì)量，強(qiáng)化高等教育內(nèi)涵建設(shè)，激發(fā)終身教育活力。
????來源：《新華日報》 2019年5月15日? 第01版